舞蹈培训属于哪个科目

192人浏览 2024-05-19 19:52:36

6个回答

  • 想去看极光
    想去看极光
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    问题一:舞蹈专业里面的舞蹈学专业和舞蹈表演专业有什么区别? 舞蹈学是属于舞蹈理论,没有舞蹈基础也可以学的,但可能会加入一些丁单的舞蹈课,比如芭蕾形体或古典身韵。舞蹈表演应该不用说了吧,方向就是舞蹈演员。 问题二:大学舞蹈专业都有什么啊? 主干学科:艺术学; 主要课程:舞蹈编导、舞蹈基本功训练、舞蹈学; 作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程,舞蹈解剖学等现代舞技术、舞蹈素材组合训练、舞蹈剧目分析、舞蹈创作实习、音乐(钢琴、曲式分析)、舞蹈编导理论、现代舞专业基础课程、现代舞表导教系统课程等; 主要实践性教学环节:包括社会实践与艺术实践等,一般安排15周; 修业年限:四年; 授予学位:文学学士就业方向; 你不想当老师,你还可以当编舞。 对了,问个问题,你13级过完了吗 问题三:舞蹈系主要学习什么 大学舞蹈系学的主要课程为:舞蹈写作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程,舞蹈解剖学等。 业务培养目标:本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习马克思主义理论的基本知识,熟悉我国的文艺方针的政策;系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论,了解相关学科的知识,有较强的审美感觉和创 造性思维,有从事本专业教学和初步的科研能力;掌握分析和研究舞蹈作品的方法,具有较强的理论写作能力。 问题四:舞蹈专业考大学要考些什么 首先要确定你想要考的是哪个专业类型.舞蹈分为舞蹈表演及教育,舞蹈编导,舞蹈学这三类. 第一类:大部分院校会对身高有限制,女:165,男175.考试顺序一般有软度,技术技巧,即兴舞蹈,剧目(准备两段,大约在2分钟以内.) 第二类:对身高基本没有限制.考试内容大致有:软度,技术技巧,即兴舞蹈,树立题目编舞,剧目(准备两段,大约在2分钟以内) 第三类:对身高没有限制.考试内容大致有:软度,技术技巧,剧目(准备两段,大约在2分钟以内),舞蹈基础理论知识. 你可以到当地省级以上的艺术学院学习,也可以到其他地方的艺术学院学习,这要看你的经济条件. 问题五:大学舞蹈都学什么呀 你是中专舞蹈专业的? 大学的舞蹈分两种 一种是舞蹈专业,内容其实跟你在中专的差不多~ 练早晚功、基训课、排剧目什么的… 唯一不一样就是需要你们自己编舞,然后回课~ 有的老师期末考试还要求表演动物~哈弗… 但我不知道是不是每个学校的都有这个内容… 另一种是大学里的公共选修课 就是谁都能选,老师会找一些没有舞蹈功底的学生也能接受的柔韧度训练和组合让大家练一下,满足大家的需求~ 师范大学一般都是专业课啦~ 也是那些基训啦,剧目啦什么的~ 你去你们学校的排课系统看看就有的啦! 问题六:北京舞蹈学院附中,都有什么专业?(详细) 现在附中设有六年制中国舞表演专业,七年制芭蕾舞表演专业,以及四年制国际标准舞专业和歌舞专业。分设专业科目有:芭蕾舞基训、现代舞、代表性、双人舞、古典舞基训、民间舞、毯子功、表演剧目(实习课)、音乐、文化等。现有在校生人数已达500余人。学校已经具备较大的办学规模。 1994年该校经过国家教委办学水平的综合考核组认真考察平审,评定为国家级重点艺术学校,同年被评为文化部重点艺术中专。 问题七:学舞蹈专业的毕业后可以做什么工作比较好? 如果是较好的专业艺术院校或者舞蹈学院的话可以进入地方的文工团。 如果学校的知名度不是太高的话可以到一些专门的丹蹈班或者是艺体培训学校去做老师 再或者 如果楼主的个人基础相当的好的话可以自己试着开一间舞蹈教室也不错。 问题八:舞蹈编导专业和舞蹈学专业有什么区别 舞蹈编导学科是研究关于舞蹈编导的教学理论与人体动作编创技巧的学问,是对舞蹈编导教学、人才培养、剧目创作、舞台导演、科研创新等进行科学研究与实践的学科。其特色为继承中国舞蹈文化传统,广采博收世界舞蹈文化,建构完整性、系统性、科学性、开放性,可持续性发展的中国舞蹈编导学科的教育教学系统。 舞蹈学专业是大学比较热门的一个专业,旨在培养在舞蹈有特殊爱好者的舞蹈理论及基础舞蹈学,使其在舞蹈学实践与理论教学能全会贯通的一门学科! 问题九:舞蹈艺术生能考什么大学 首都师范大学(舞蹈学),中央民族大学(舞蹈学、舞蹈编导两方向),北京师范大学(舞蹈学),这几个学校除中戏、北阀、上戏外,那知名度也是不在话下的。考试内容有基本功测试、即兴舞蹈和个人舞蹈表演等等,具体要参考各个学校的考试内容,根据考试内容来准备。 问题十:舞蹈专业学生学习什么内容?课程有什么? 古典舞:素质课.基训课,民族舞,排练课 芭蕾舞:素质课,基训课,民族舞,排练课 素质课:刚刚进校上课的一个软度训练,比如:耗腿,撕跨,控腰.... 基训课:一些简单的组合,比如:一位擦地,五位擦地... 民族课:第二学期龚会学,每年两个名族的舞蹈 排练课:一些比赛需要演员,会去挑选,然后筛选进行排练比赛

  • 夙卿
    夙卿

    舞蹈培训通常被归类为艺术类的科目。在学校教育体系中,舞蹈通常被归类为音乐和美术等艺术类科目的一部分。舞蹈培训的目的是培养学生的艺术修养、身体协调能力以及舞蹈技巧。通常,在学校中,舞蹈课程可以作为选修课或者课外活动进行提供。对于有专业舞蹈兴趣的学生,舞蹈培训也可以作为专业课程来学习。除了学校,舞蹈培训也广泛存在于艺术培训机构和舞蹈学校等地方。这些机构提供专业的舞蹈培训课程,帮助学生培养技巧、表达能力

  • 夏日喜人
    夏日喜人

    学校的课程设置都是根据教学大纲要求,当地教育局每年都要检查,如果开太多课程就要挤占其他的课,如果开还要加大教师的负担,承担更多的责任风险,特别是太拳道,现在学校都是以考试为目的,最终还要看学校和教师的教学成绩。如果将来取消全市统考,也许就会开一些。我来回答,专业人士。学校现在大多数都有艺术类兴趣班,也只是兴趣班,学校兴趣班的老师都是校外机构派去的,而且是校外机构最差的老师,学校是请不起很专业的老师的,我是围棋老师,以我为例,我一个月收入两万左右,学校请得起吗?请得起我就去,而且学校人太多了,教学质量没法保障,有专业的教室吗?很难有,学校一个学期不如校外一个月学的好,为什么?不是学校收费便宜,老师不用心,是人太多,教学设施不行,课时短,你没法保障孩子的进步,学校针对的是基础性的教学,但,高精尖的提高,你不在校外找老师,你做不到,艺术类真有能力的老师,不会在学校做全职。小学一向都有免费的舞蹈班和其他的兴趣班的啊。比较讽刺的是,以前学校很多的辅导和兴趣班都是免费的,但是家长和学生都不珍惜。其实现在还是有的,一直都会有上级部门组织一些艺术类的比赛,然后学校的音乐老师或者美术老师就会免费去辅导一批学生参赛。但是学校提供的资源都是比较有限的,因为学校毕竟是还要上其他的文化科,不可能无止境地让学生去为了一个艺术类的东西牺牲正规的文化科的时间。不过我们区上一个学期真的荒唐到为了参加 体育 课的足球比赛,连正课都不用上, 体育 老师和主科的老师一度都非常的气愤。一直有人埋怨学校为什么不提供这个提供那个给学生去学习,其实学校是有很多免费的资源的。学校的老师在上班的时候也会提供很多免费的服务给学生,问题是学生跟家长永远都是不知足的,免费的东西永远都不珍惜。不是抱着互相理解的态度,而是什么事都要找茬。久而久之,很多老师都失去了耐性。拜托,这位家长,是不是脑回路太跳跃了?恕我直言,天下没有免费的午餐,就算有免费的午餐,也是一种营销的策略,比如培训机构,让你的孩子免费试听一节课,然后催你报名免费的午餐有,但是你觉得好不好?比如医院推出免费生孩子,但是只给你提供生锈的手术刀,还是接生成功率百分之十的医生,你觉得可行不?你可以去饭店免费吃饭吗?可以去医院免费看病?还是可以找老师免费给你孩子上课?你想太多了,一分钱一分货曾经我也去一家培训机构面试过,面试我的那个人说,招聘老师是为了去小学上美术课但是课时费低得可怜,还有教二三十个学生但是那个面试我的人说,一堂美术课,只要重点培养几个精英学生就行,大部分学生都可以得过且过,随便画画就行你可以想象,学校里开设的免费的美术兴趣班,教学质量如何,孩子又能学到什么而且免费的兴趣班,老师的工资谁负责,免费的课程,老师拿不到工资,你可想而知老师能有工作激情,上课的积极性吗?老师上免费的课,没什么积极性,肯定得过且过,教学质量可想而知,你的孩子也学不到什么我不明白为什么现在的教师的劳动力那么廉价,甚至可以免费那老师又怎么生存?现在许多家长,给孩子报名参加校外培训机构时,既希望学费是最便宜的,同时还希望老师是顶尖的为什么不知道一分钱一分货?你是不是也可以免费上班,免费给老板打工,没工钱你也乐意,放心,老板会特别喜欢你这种免费员工曾经有一个奇葩家长,带孩子来免费试听了所有课程, 所有课程都免费试听了一遍,还想免费试听第二遍殊不知,看似占了大便宜,但是试听课孩子学不到什么,更不用说学到精髓了恕我直言,免费的课程,你反而不会珍惜的唾手可得的东西大家多半不会珍惜说不定免费的课程,你觉得可上可不上,于是带孩子三天两头不去上课,你孩子养成了不坚持的懒散习惯你觉得接送孩子去培训班,心累拜托,你既然生下了她,为什么不负责到底?你不愿意对孩子付出,那么你生下来干嘛?孩子遇到生而不负责的父母,确实太可怜了接送孩子上兴趣班,你觉得累,那么孩子高考陪读的父母,是不是就不用活了?我是艺术狂人,从事少儿美术教育,如有美术,美术教育的疑问,欢迎私信粉丝们,条友们,你们有什么高见呢?小学学校为什么不免费开设舞蹈、跆拳道、书法等兴趣班?小学学校不是百货超市,应有尽有;也不是垃圾场,什么东西都可以进来!小学教育有着自己特有的任务,概括起来就是四个方面,即传授孩子基础性科学文化知识和基本技能;提升孩子的智力和创造能力;发展 体育 事业,增强孩子体力 健康 ;培养孩子的科学世界观基础,形成良好的个性心理品质。小学学校教育属于义务教育阶段,它本身具有免费性、强制性、和统一性的基本特点。就其免费性而言,也就是我们常说的“两免一补”即免除学费和杂费,当地政府给予家庭确实有困难的适龄孩子提供适当的生活补助;并不意味着孩子的上学,国家就包办了一切,有些需要家长花费了钱,还是需要家长自掏腰包的,例如各类校外辅导兴趣班与补习班等。学校教育的功能有其特殊性,并不代表着包教包会一切。学校教育主要注重孩子的科学文化知识的教育和全面综合素质的培养,面对的是所有学生,而不是单独个体学生的喜好兴趣;这一点集中反映了其统一性的特点,顺应教育教学规律要求,尽量满足全体学生身心发育成长特点的需要。至于学生个性化发展的需要,学校教育是无法满足的,所以才把校外辅导机构兴办的各种合规兴趣班,称之为公办教育的有益补充。公办小学内部开设各类免费兴趣班不现实。一是师资力量不具备,缺乏专业性人才,即便从 社会 招募,教师工资就那么点,也没人愿意来接招;二是场地设施缺乏,原本就捉肩见肘的教学用场所,再拿来开设各类兴趣班,确实难度较大;三是与统一的教育教学秩序安排相冲突,小学课程本来就已经开足,时间安排非常紧凑,再来安排各类兴趣班,既影响正常的教学,又影响孩子成绩,到时候还不知道家长又该如何抱怨呢?四是和国家减负政策不符,目前小学生的课业负担就已经很重了,再开设各类兴趣班,这不是让学校带头加重学生学习负担嘛!笔者认为,小学学校开设免费舞蹈、跆拳道、书法等兴趣班,根本就不切实际,现在不可能,将来也不会有!作为正规教育学校,有着按规律办事的具体统一部署和要求,不可能为了满足部分小众的要求,而牺牲大多数学生的利益。我本人擅长书法教学,经朋友推荐,曾在某学校担任过校外辅导员,专门教毛笔书法,针对这个问题我是深有感触的,不妨谈一下体会。请大家注意,兴趣班属于特长爱好,不是全日制课程规划内的必学科目,系个人选学项目之列。一般情况下,都是由学校统一组织,学生自愿报名参加的,一种兴趣班顶多只能容纳30人左右,每次授课时练一小时,每周一次课。这种间歇性的教学方式,没有统编教材,全凭老师个人经验一对一对的辅导,效果很不好。再者说,兴趣班需要特殊的设施和专门的教学场所,仅现有教室环境这一项,就不具有教授专业课的功能。据我了解,有些学校不具备创办兴趣班的前提条件……各地都有少年宫、群众艺术化馆、老年大学,都是政府直接管辖的培训机构,就是为更多人提供学习技艺专长和兴趣的,而且是公益性的,不允许他们收学费,只收用具费(也可以自备)。学校不是万能的工厂,不可能什么课程都开设,也开不起。教舍、设备、人员、管理……挺麻烦的,决不是异想天开。假如学校开设了特长班、兴趣班,为什么不收费? 教学过程中肯定是需要有单独的专业课教室,还要购买相应的配套的教学器材,配置专业课老师……即要报请教育部门审批,还要有专项经费……哪个校长能办得到? 作为小学生家长,不要强人所难,仔细想想看,学校凭什么为你无偿服务?很多家长想让孩子学些特长,这个愿望是好的,可以到 社会 上的兴趣班去学,如果是心疼学费,那就不要学了。不花钱想学真功夫,岂不是想天上掉馅饼?不过话又说回来了,以各学校现有条件看,特长班、兴趣班,还是属于小众受益的特种需求项目,适合 社会 力量办学,不宜在公办学校普遍开展。当然了,随着传统文化进校园的举措深入实施,将来会在现有学校基础上,建设配套的技艺特长学区,这是大事所趋、民心所向……如果我是教育部长,拚命也要提请国家推行这个项目,这是造福后代、行善积德的良心工程。这个问题问的?难道学校连钢琴、足球、篮球、围棋等都开设? 学校之所以不开,肯定是有原因的:第一:没有时间。 每天的时间是固定的,每门课上几个课时也是固定的,这些兴趣班都开,难道语数外都不学了?如果都学,时间从哪来?第二:没有场地。 学校教室是有限的,现在国家盖学校,根本也都没考虑过大家所说的兴趣班问题。再加上现在乡村孩子大量涌入到城镇,各学校教室都不够用,每个班基本都超额,怎么可能还有场地办这些兴趣班? 第三:没有老师。 很多兴趣班都需要专业的老师来教。比如钢琴、跆拳道、武术等。中国培养老师的模式基本都是单一的,学校并没有全才的老师,很多东西学校老师根本都不会,怎么教?第四:没有资金。 就算学校有场地,愿意聘请校外老师来校兼职,资金呢?学校本身没有任何收入,全靠财政拨款,小点的学校全年教育经费不过十来万,自己都不够花,怎么还有钱去请外面的专业老师?况且专业老师费用都很高的,低也没人来。第五:也没有义务。 就算学校有钱,学校也没义务免费为大家服务吧。因为学校的主要任务不是兴趣班,而是学习各科知识。学校只要把所开的各科教好,任务都算完成了。 实际就算家长不要求,现在的各学校为了突出自己的办学特色,也在尽力办各种兴趣班。 比如我校:每周五下午第一节课是全校的智趣课。也就是大家理解的兴趣班。有围棋、乒乓球、舞蹈、架子鼓、书法、武术等近20个。 聘请的大部分是校外辅导机构的专业老师,也有部分学校的老师。但缺点是人数较多,每个班近40人,所以学习效果并不理想。这些校外辅导机构的老师之所以愿意来,一个主要原因就是可以通过这个渠道,可以收更多的学生。尽管学校开设了这样的课,但实际上每学期也上不了几节 。如果下雨下雪,有些课就不上了(比如武术、足球等);如果学校临时有事也不上(比如考试放假等);如果老师临时有事也不上,所以算来算去,每学期也上不了几节,根本无法和校外的辅导机构相提并论!另外学校给这些老师的待遇也很低 (因为他们可以通过这个渠道受学生)。所以老师们上课的积极性并不高,孩子们因为人数多,根本不可能做到一一辅导,效果也很不理想。所以各位家长,真想让孩子学点东西,还得送到专业的辅导机构去。指望在学校钢琴过十级,门都没有! 德国的小学是上午上课,下午根据自己的兴趣爱好参加社团活动。请记住德国小学到大学全部都是免费的,人家看不起这点点学费。最重要的是德国没有课外补习班。德国的学生根据自己的兴趣方向选择上大学还是上高职?大学是专门搞研究,而高职专门搞应用技术。我们中国这方面应该向德国学习。这才是真正的强国大国。想要免费的晚餐,你有问题吧! 我上学的时候,似乎这种免费的福利还存在过,学校里开设了书法兴趣班,每周活动一次,学校里德高望重的校长亲自授课,给我们讲解一些书法的常识,指导我们练字,他平时还给我们兼任着书法课,每到学期末的时候,还进行书法作品成果评选!获奖的还有奖品!他是校长、校长。那么忙,但基本不会缺课,竟然带领我们坚持了那么长的时间,我的字之所以现在还比较像个样子,就是多亏了那位校长的那时的指导和鼓励!多年过去,真想真诚地说声“谢谢!”对比这种可能性基本不存在了,如果有免费的兴趣班也仅仅是几次,这些兴趣班就像搞的一次促销活动,到最后都会把孩子们引流到私人的收费班,如果是真正免费的,放心,你也担心学不到任何的东西,教课的老师因为没有任何报酬,所以积极性也会大打折扣!为什么不免费开设舞蹈班、跆拳道、书法班。我认为有两点。1.市场经济,一切都是沽价而出,衡量东西和人的价值的大小都会用到金钱。没有钱在这个 社会 上寸步难行,所花费的时间和精力都按价而出,在这种情况之下,很难再寻找到真正的免费的晚餐。每个行业都一样,你能让厨师免费给你炒菜吗?你能让保洁免费给你擦玻璃吗?你能让搬家人员免费给你搬家吗?、、、都不能吧,你能让教师免费教你的孩子吗?你凭什么有这样的想法? 只能说明对于老师你有一些成见,就像对待一个你雇佣的仆人,总认为这点事情不用收费,收费就说明道德低下,这是什么道理呀! 学校和老师没有理由开免费的辅导班! 2.教育中学术环境比较差,真正埋头于教学研究的不是很多,教师能力有限,免费优质,不能胜任。 从小生活在教师大院,我能明显地感觉到现在的教师的素养和能力比以前的老教师差的比较多。那时候学校确实有学校的样子,教师们埋头教研,学术氛围很浓,教师似乎各个身怀“绝技”,各有一门特长,毛笔字写得好的为数不少, 体育 教师会功夫练武术的很多,精通 历史 的,我记得我上高中的时候,我的 历史 教师王继轩,一点也不次于现在百家讲坛上的教师、、、现在人们似乎没有这样的氛围,教师也没有多少刻苦钻研的教育教学的,比如说开班书法班,谁会书法,谁会写毛笔字,能够找出几个真会书法的还真是个问题。社会 不同了,市场经济 社会 ,先谈的是利益,别总是谈论道德,如果对一部分人总是以道德相要挟,其实充满了残忍和苛刻。环境如此,也不是哪一类人的事情!互相理解,各安天涯!如此便好! 专注于教育实践和思考 欢迎关注!

  • 不阿
    不阿

    这三项我都学过。在美术上学了以后,画得还可以,基本上美术课拿的分数还行,但是始终是没有天分,不可能往这个方向发展。舞蹈从幼儿园一路跳到初中三年级,甚至高中他们还想找我跳,但是为了学习我还是毅然决然的拒绝了,毕竟在学校里面跳舞,即使跳领舞又如何?跳来跳去,最后实际上也就是能够劈叉下腰之类的而已。我一个男生要这些技能也没有什么用。不会这些技能对生活也没有什么影响。英语是对我帮助最大的,从英语上面我挣到了第1个100。靠学外语的技能,赚到了自己的第1套房子。外语才是最有用的,可以用比较轻松的方式,让你得到舒服的生活。英语又是高考必考的科目,如果必须要学,肯定学英语,高考的时候也会有很大的帮助。只要英语技能好,不管以后学什么专业,但凡遇到有出国的机会,或者是去国外进修的机会,那个机会也多半会是你的。如果单位有外国人来,你在领导面前秀一下你的口语和听力能力,在他们面前和外国人谈笑风生,领导不重用你都难。最起码他们出国的时候也会带上你。现在国内的中产阶级,会外语的和不会外语的赚钱的难度是差别很大的。会外语的普遍更轻松毕竟外国人还是更有钱的,从外国人的口袋里面掏钱,轻松程度比从中国人口袋里面掏钱要高的多。要获取同样的收入,从一个外国人手上挣一笔就可以了,但是从中国人手上可能需要挣100次,才能够达到相同的效果。外语很重要,如果可以的话,不要只学一门英语,最好能够掌握其他的语言。我就既会德语又会英语。当然了,在我那个年代参加培训班是不需要花钱的,学校求着你去,所以我在学美术和学舞蹈的时候基本上没花钱。现在这个年代学什么都要钱,而且非常贵,比正常的教育还要贵。从经济条件的角度去考虑,如果都能承受,并且孩子学习能力也强,什么都可以让孩子学,如果承受不起,只能选一样,建议只选英语。如果只选一项,一定是英语;如果条件允许,就三者都学。之所以选英语,基于以下几点考虑:一、英语对成绩很重要。英语是孩子从小学到研究生整个学段的必考内容,而且在小学到高中阶段,英语是同语文、数学并列的基础学科,重要性不言而喻。虽然有人说学习不全为了考试,但至少是主要为了考试吧?在许多同班孩子都在补习英语的情况下,课外学英语成为家长不得不为的选择。二、英语对工作很重要改革开放以来,我国越来越国际化 ,孩子将来工作中很可能不可避免地要接触英语和使用英语。如果英语学不好,会对他将来工作和学习造成很大的障碍。三、英语学习要早学习,多学习,语言环垓很重要,而家庭教育大多不能满足条件英语不是我们的母语。语言的学习当然是越早越好,带孩子对汉语的认知成型以后,就应该学习英语了。这个时间以3岁左右为宜。语言学习分“听说读写”几个阶段,一般家里不能提供学习英语的环境。"听"还可以放放录音,可是"说"就难为大部分家长了。一来许多家长原来学的就是"哑巴英语",二来许多家长,这些年不用也张不开嘴儿了;第三就是许多家长对自己的教学能力并不自信。“读"还可以借助工具帮忙,"写"那就又难为家长了。所以条件允许的情况下,挑选一个专业的英语培训机构,让孩子及早学习英语是非常有必要的,而且要坚持学下去。关于舞蹈和美术,如果有条件,也尽量学一下。小学阶段,功课并不紧张,学英语和舞蹈美术时间上并不冲突。要不然孩子的时间可能就用在了玩耍上。不要轻信快乐教育,释放孩子的天性,小孩就是应该多学东西,否则才是浪费了孩子的天性。通过学习的过程中,观察孩子是不是有这方面的天分和兴趣,以确定将来是不是可以走专业的道路,给孩子提供更多的选择。但是不建议太早学习舞蹈,因为有专家说学习舞蹈过早,会影响孩子的身体发育,建议6岁以后为宜。而且在舞蹈练习的过程中,一定要注意保护,不要给孩子造成身体上的伤害。量力而行。至于美术应该从幼儿园就有学习,学专业的美术,从小学开始应该就可以。舞蹈和美术,如果没有天赋,不建议持续学下去,否则就是难为自己和孩子。还要结合经济状况综合考虑。一点建议,不当之处,还请谅解。感谢题主的提问,分享一下我的观点和经验观点:如果只能选一项,那么这个问题应该去问孩子,她最喜欢哪一个?所有的兴趣班都是建立在孩子兴趣的基础上,孩子喜欢,家长的坚持,在孩子偶尔偷懒退缩的时候提醒他,鼓励他,最后一定会收获胜利的果实。反之,我们仅以大人的眼光强制帮孩子选择,孩子带着抵制的心理去学习,最后只会越越越反感,抵触,家长又觉得自己花了钱结果孩子不像样学习,浪费了时间和金钱,最终把所有怨气撒在孩子身上,导致亲子关系紧张,是大家最不愿意看到的结果。如果孩子对这三项都挺感兴趣,而家长只能选择一个的话,我建议选择舞蹈。因为绘画和英语孩子在学校都会有接触,学校也有专业的老师教,所以可以不用额外去报名。相反,舞蹈,只能在校外机构学习,而且舞蹈可以塑造孩子的形体和气质,长大进入 社会 也算是自己的一项特长。现在很多公司都会有各种团建,如果此时你有很好的特长发挥,也可以在人群中脱颖而出,让领导对你印象深刻。所以我建议学习舞蹈经验:我家老大8岁也是报了很兴趣班,我也是边学习边摸索的阶段,因为不知道孩子有哪方面的特长,孩子刚开始也不理解这些兴趣班,所以就带他去学习, 探索 。报班的时候学期选择期交,不要年交。这样如果经过一学期的学习,孩子对这门课程不感兴趣,那就在一期结束后放弃。当然了,这里选择兴趣班的时候也不是盲目的,所有都去试试,这也浪费时间和金钱,选择几个比较热门的,适合孩子年龄段的去试课就可以了。以上个人观点,仅供参考!这位家长,您好!我是一位幼儿教师。声乐、舞蹈、美术、琴法、英语这些专业我都学过。我与孩子在她兴趣班的选择上以前也出现过分歧,不过后来我尊重了孩子的选择。我来说说我的看法和经历吧!一、尊重孩子的选择。 可能很多家长都会认为,如果我尊重孩子的选择,那他可能一项都不会报。别急,我们把这个问题放到后面来说。尊重孩子是因为只有孩子自己才知道他到底喜欢什么。人只有对自己感兴趣的事情,他才能够产生强烈的动机,才能积极主动地去学习,而不是被动的学,为你而学。我的孩子对打乒乓球和棋类感兴趣,后来我就支持她学了这些。我孩子在读幼儿园的时候,我当时很希望她能够学舞蹈。女孩子学舞蹈气质会变得很好。不过这只是我的希望而已,孩子对舞蹈一点都不感兴趣。有一次老师对我说:孩子在上舞蹈课的时候,站在那里一动都不动。我和老师都与孩子沟通了很久,希望孩子能认真上课,并鼓励她。但是没用,孩子每次上舞蹈课都是这样。这说明孩子就是对舞蹈不感兴趣。我让孩子学而她不想学也是没用的。尊重孩子的选择很重要。二、了解孩子擅长的领域。 每个孩子所擅长的领域都不一样。如果孩子在他擅长的领域中去学习发展,他会学习得很轻松。 相反,在不擅长的领域里坚持下去,会感到很累。他需要别人几倍的时间。如何判断孩子对哪个领域是擅长的呢?看他的语言表达、数学、逻辑思维、艺术感受力、创意等等方面。父母去观察孩子在哪方面非常突出,就可以建议孩子向哪方面发展。人的左右脑是不同的,发展也是不平衡的。一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球掌管的是人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。 右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些。而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。左脑发达在社交场合比较活跃,善于判断各种关系和因果。左脑发达善于统计,方向感强。左脑发达善于组织。左脑发达善于做技术类、抽象的工作因为左右脑的差异,所以决定了每个人所擅长的事情都不一样。英语被人们认为是非常重要的一门学科。我从学校毕业出来以后就在学英语,我的本科学历就是英语专业。那时候认为把英语学好以后自己可以去一些教育机构教学。我学习是非常努力的。每天听英语、背英语单词、去英语角练习口语,可是发现自己付出这么多以后,成绩并不是很好。听力和口语都不好。我感觉自己不是这块料就放弃了。随后就还在教育领域进行深耕。后来我发现这应该就是左右脑差异而导致的。好的专业还要看自己适合不适合,做自己擅长又喜欢的事情会更加轻松,而且还更容易出成绩。你说的这三个选项,如果让我带孩子来选的话,她会选择英语。选英语的原因是因为英语并不作为一种兴趣去发展,而是因为考试的需要。没办法,大学要学英语,以后出国也要考英语。英语是作为考试的必考课程和出国以后与人交流的语言工具。是有必要学的,而不是因为喜欢才学。如果你想真正的发展您孩子的兴趣,那就从他的兴趣出发吧!世界上有这么多学科,总有孩子喜欢的,为什么一定要局限于这三个选择呢? 我觉得因人而异吧。英语学校老师会教,把去补习班的时间在家里认真学习了,也事功半倍。我女儿她们班大部分都上新概念英语补习班,每次考试成绩都不稳当。有个上补习班的学生,五年级通考,考了85左右,他妈在家长微信群里问老师怎么考那么低?难以置信,我也很迷惑,那孩子家长很负责任,孩子也很用功,每天在朋友圈里打卡背诵英语单词和课文,按理说应该能考个更好的成绩的。但是这是全市小学五年级通考,电脑阅卷,很公平的。问题到底出在哪里呢?反之我女儿就三年级时候考过满分。后来都是95分左右,这次通考竟然考了班级第一。这更加坚定我的决定,有上英语补习班的毛爷爷 ,不如让孩子学点学习以外的东西,比如古筝,画画之类的,有的人认为这些对学习没用,还不如学英语实用。我却认为相辅相成。学这些没打算让她以后靠这怎么样的,只是想让她陶冶情操,不是将来除了生活就会化妆之类。今年六年级了,开学老师在家长微信群里问谁上英语补习班,让接龙,不上的就几个。大家都上,就你不上,把我整的都有点怀疑。要是孩子上了补习班,是不就会更好。我这样做到底是对还是对呢?美术、舞蹈、英语三个选项,你必须让你孩子学一项,我建议学美术。这个世界并不缺少美,只是缺少一双发现美的眼睛。——罗丹孩子从小学美术,可以提高动手能力,观察专注力,还可以受到美的熏陶,学会发现美欣赏美的能力。静若处子,温文尔雅,不就是你嘴里常说的那个别人家的孩子,说得对吗?美术,舞蹈,英语,三项如果说只能选一项的话,建议选什么。这个要具体问题具体分析。适合的才是最好的。这三项我们老大都上过,我谈一下我自己的看法。美术,小学一年级时,孩子刚上学,坐不住。朋友们有学美术的,我们试听了一次,孩子觉得挺好玩,就报名了国画。学了一学期孩子不想学了,就不了了之了。另外一同学因为喜欢就一直学到区里市里的文艺展演老拿一等奖。听妈妈说准备考美院。如果有很明确的培养目标,孩子将来要走这条路,从小就要接触,如果到高中了想考中央美院之类。再学习时间上就有些紧张了。并且现在艺考也不是大家想象的那么简单。所有的前提是孩子喜欢,至少不排斥。舞蹈,大部分的小女孩小时候都练舞蹈,对于提高女孩子气质和身材都有着不可否定的功效。我们家孩子这项爱好从小到大一直坚持着,到现在高二了还在练,也不准备走艺考。可能有人觉得不值得,但任何一项爱好坚持下来都有她的好处,孩子从小到大参加了无数的展演,有着良好的舞台经验和台风。能够在全校师生面前从容自信的演讲。也是一种能力吧。舞蹈和其他特长相比缺点就是,如果你不练了,身子骨就硬了。不像乐器和美术之类的你学会了就是学会了。不管啥时拿起来就能弹能画。和美术的选择一样,如果目标明确可以选择从小学,如果到三四年级学就有些晚了,骨头变硬了,有些费劲。英语,我们家孩子从幼儿园开始启蒙,到小学四年级开始学新概念,小学6年级之前学了新一和新二的前半部分,初中英语一直是优势学科。英语学习上很少发愁。听力和发音都很标准。也是从小到大学的所有培训班中在应试教育中受益最大的。总上所述,站在应试教育的角度下,如果你走一般的升学路子,只能选一项的话,力推英语。其他的两项只是锦上添花。而英语的学习如果上心了,的确对应试教育有很大的帮助。我是三番麻麻,一个混迹教培行业多年的老兵。如果问我要从美术、舞蹈还是英语这三个选项中选择一个,让孩子来深入学习的话,丫头会根据三番自己的实际情况来判断。 我们先来说说美术和舞蹈。 中国自古就有“琴棋书画”四艺,流传到又补充了其他国家的很多元素。尤其是我们的国门打开后,文化呈现的方式就变得更加多元化。题主给到的三个选择,有两个都属于艺术范畴,它们本身又分了很多不同的单元,像美术就有油画、国画、水粉画、水彩画、素描、简笔画等;舞蹈也分了民族舞、现代舞、拉丁舞、爵士等。这些分类都是很专业的,所以题主一定要清楚自己让孩子学的目的是什么。这样说可能是有些功力,但是“预则立,不预则废”。只有当我们以结果为导向的时候,才会有一个好的结果。我们选择艺术培训只是为了让孩子的生活丰富一些,那么学到的都是简单的入门,哪一种都可以,这两种都可以起到陶冶情操的作用,学起来也不枯燥,孩子们也乐于接受。 如果是为了孩子将来的就业或者升学做打算,那么丫头的建议还是根据孩子的实际情况来定比较好。咱家孩子的条件是身体柔韧性和乐感都比较好的一类,那么就建议专门学舞蹈,并且参加各种舞蹈大会,来提升孩子的专业能力、临场应变能力和抗压能力;而如果是想象力和创造力很丰富的孩子,则建议学习美术,这样可以发挥自己的特长,把艺术创作变成抒发心意和想法的工具。 可无论是哪一种艺术,在早期学习的时候孩子会充满乐趣,过程中会有一段时间的平台期,也就是孩子厌烦或者没有进步的时期,这时孩子就会产生想要放弃的想法,这时家长们的态度就变得至关重要。学习艺术是很辛苦的事情,需要不断进行枯燥的练习,所以孩子没有兴趣在里面的时候,学习是很难进行下去的。因此就需要我们家长在最初阶段和孩子确立目标,是简单的学,还是深入的学,不同的结果就需要付出不同的努力。 然后我们再来说说英语。 英语作为语言学科,是为了交际沟通的。所以这是新时代的孩子必须要掌握的技能,就像我们小时候必须要学习普通话一样。语言是沟通的桥梁,也是我们认识世界的工具。这是一个多元化且快速发展的时代,无论我们的孩子将来想要在哪一方面取得成就,都离不开借鉴他人的现有成果,那么语言的沟通就成了必要。虽然可以借助于翻译资料或者同声翻译等途道,但是多少都会有些出入,没有自己直观了解来的准确。目前世界的通用语言还是英语,那么英语沟通就是孩子们必须要掌握的技能。无论你是帮孩子选择美术还是舞蹈,是深入的学还是简单的学,都和英语没关系,因为英语是孩子必须要学习的。 如果我们碍于时间和精力无法选择更多,那么丫头希望英语能成为你的首选。作为父母,都希望孩子能学到更多的知识,有些家长会在孩子5岁后就为其选择兴趣班。但是当家长们在选择兴趣班的时候,会犹豫不决,不知道该报哪个班。就拿报名率比较高的美术、舞蹈、英语兴趣班来作以下对比吧。美术: 在4-5岁刚接触美术学习的时候,老师更注重的是“创意美术”,旨在培养孩子的想象力和创造力,同时在学习美术的过程中,孩子用自己的手接触到不同的笔、颜色、纸张等各种各样的工具和材料,可以锻炼孩子们的动手能力和手脑协调力。舞蹈: 说到舞蹈,大家的第一感觉是小女孩的专利,主要目的是增强形体优美度、培养审美能力。我家娃娃从4岁开始学中国舞,最初也只是培养对舞蹈的喜爱度,并没有刻意追求动作的精准度和难度。在学习舞蹈的过程中,最明显的感觉是孩子的身高比同龄孩子要高一些,这跟平时舞蹈中的拉伸动作应该有一定联系吧。英语: 英语是同语文、数学并列的基础学科,重要性不言而喻。大学期间通过四级考试也是拿到学位证的必要条件。同时学好英语也增加了工作的选择性。那么如何选择兴趣培训机构? 一是要尊重孩子的兴趣。 家长们都希望“望子成龙。望女成凤”,把满心的希望寄托在孩子的身上,利用周末假期给孩子报很多兴趣班,却忽视了解孩子的内心需求。父母最应该做的是,以朋友的身份跟孩子沟通,多问问孩子喜欢做什么,发现孩子的兴趣所在,选择一种适合孩子性情及兴趣的才艺。二是看兴趣培训机构的师资力量。 兴趣培训机构比较多,例如各种各样的长期班、短训班、还有家教等,这当中有专业教师,也有业余爱好者。要有较高的专业水平。要看师资队伍是否具备良好的教育素质。美术、舞蹈和英语到底选择哪一门呢? 首先要清楚,学好任何一门课程并非“一日之功”,需要一个过程,从入门到熟练掌握要领,没有一定的时间是学不好的,绝不能“急于求成”。其次要考虑经济能力,像我们这种双职工家庭,每年收入12万元左右,除去房贷、家庭开支、人情世故,所剩无几。现在的兴趣班每年学费大概5000元左右,家长们需要考虑经济承受能力。现在我家娃娃在学习美术和舞蹈,英语暂时没有学,因为我们平时说汉语,没有打造一个学习英语的环境,暂时考虑在小学二年级的时候提前学习一下。但是大城市里学习英语就是常态,为以后留学和外企工作打基础。所以说,每个孩子的情况不一样,家长们要综合考量。选兴趣班更需要家长对孩子的了解、日常观察,挖掘孩子的天赋兴趣,这样学习更能有成效吧,这是我的理解。美术,算是一个普通入门级的兴趣,谁都可以画画,但你说要真的画到专业的,那少之又少,而且选择很多机构太应试教育,都是老师画好框让孩子去填色,孩子完成的只是老师的半成品,根本不能发挥孩子天马行空的想象力,也许有很多有潜力的孩子就这样被淹没了,如果要学美术,真的建议选择一家能让孩子随心所欲画画的。舞蹈,很多孩子3岁就开始学芭蕾了,然而遇到练习枯燥的基本功时,大部分都会退缩,因为又无聊又痛,这也是艺术类兴趣的通病,就是真的以后要走专业道路的很少,因为路上的要克服的苦太多了,现在很多不专业的舞蹈机构,过小给孩子练习基本功,导致影响发育,甚至严重的终身瘫痪,一般建议4岁再开始舞蹈启蒙,重在乐感形体的启蒙,而不是强制练习基本功,至少要等到孩子一到三年级了才可以练习基本功。英语,其实已经不算是什么兴趣了,这个是每个孩子现在都必学的,应试考试也需要,未来生活工作也需要,所以英语和其他比起来算是刚需吧,而学习英语应该是从小就开始的,家庭生活中给孩子创造英语条件,在孩子0-6岁之间是最好的输入阶段,家人可以平常以英语绘本、儿歌、、动画、单词闪卡作为启蒙培养语感。总结下来,站在家长的“有用论”上,貌似英语是不得不学的,但每个孩子各有所长,肯定不能凭别人的经验来决定,因材施教,还需要以人为本。

  • 芹芹啃啃
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    关于舞蹈考级教师资格证到底考哪个好 希望 舞蹈考级和舞蹈教师资格证有什么区别:1. 舞蹈考级是指学习舞蹈的学员通过考试达到的一定级别的舞蹈水平2. 舞蹈教师资格证是指教授舞蹈的教师资格准入的执业证书。3. 二者的关系是:目前我国舞蹈教师资格证书的颁发是由文化部中国艺术职业教育学会办公室下设的舞蹈考试中心颁发的。该中心下设中国民族民间舞考级中心,是国内中国民族民间舞考级测评机构,考试分12个级别(另附3个表演级),每级10个舞目。考试合格者可获得由“考级中心”颁发的《教师资格证》,获三级以上证书者还可申请成为“中国舞蹈家协会注册舞蹈教师”。舞蹈考级在我国是乱象丛生,既有学员可以组织考级,如,中国舞考级,就有北京舞蹈学院、中国舞蹈协会、中国歌剧舞剧院等好几个机构组织的考级; 芭蕾舞考级,国内用的比较多的也是北京舞蹈学院的,国外用的比较多是英国皇家舞蹈学院的芭蕾舞考级(RAD)和C.S.T.D澳洲联邦舞蹈教师协会的国际芭蕾考级。必须强调:舞蹈考级将来肯定要规范,不会这样哪家都可以考,各机构、学校为了利益争抢这块大蛋糕。2. 文化部文化艺术人才中心(亦称“文化部职业技能鉴定指导中心”)经人力资源与社会保障部批覆同意建立的文化行业特有职业资格鉴定中心,舞蹈编导、舞蹈演员等的职业资格证书是要通过该中心进行考试认定并颁发证书的。但是该中心不能颁发教师资格证书,因为该中心不是教育机构,是隶属于文化部的行业机构,没有教师资格的认定许可权。现在一些舞蹈考级中心肆意假借该中心名义办法所谓的教师资格证书,是违法的。文化部文化艺术人才中心网上也没有查到有教师资格证书的考试与认定。可见这是该中心下面的一些鉴定站(有的也叫中心)的自己的行为。所以这类教师资格证是不具有权威性的。要想用这类证书参加国家公办在编教师的人事招聘(公立学校教师)是不行的,教师资格证的认定机构只有一个:教育部中国教师职业鉴定中心。而且中小学教师资格的考试也没有舞蹈专业的教师资格,学舞蹈的学生可以报考幼儿教师资格(部分专业)、小学音乐教师资格、初中音乐教师资格。3. 中国舞协和各个舞蹈院校、中国民族民间舞考级中心颁发的教师资格证都是不具国家教师资格证的权威性,建议考生可以考级,不要考这种无意义的教师资格证书。这类证书都是国家下一步要清理整顿的证书。 幼儿教师资格证和小学教师资格证哪个好考?好考吗? 幼儿教师资格证好考些~~~ 因为现在国家越来越重视儿童的发展, 所以对小学教师的把关越来越严~~ 所以小学教师资格证比较难考~ 上海哪里能考成人舞蹈考级证书?或教师资格证的? 你好,这个建议你具体的咨询一下当地的教育部门,希望能够帮到你。 关于考教师资格证的 您好,中公教育为您服务。 教师资格证一旦取得后,是全国通用的,亲不必担心,放心去考吧! 更多教师考试资讯:中公教师考试网 希望能帮助到你! 如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。 关于教师资格证考试? 教师资格国考:幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科;小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科;初级中学、普通高阶中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科;中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。 可以啊 但是本科就可以考高中 初中 还有小学的教师资格证 但是建议你考高中或者初中 初中的教师资格证就可以教小学了。既然是英语老师 小学也要过四级 普通话二甲 教师资格证与考医哪个好考啊 这两个考试是完全不同的两个方向,考试的难度各异!1.NTCE考试分笔试和面试两部分,笔试合格方可参加面试,笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发NTCE考试合格证明。NTCE笔试单科合格成绩有效期2年,考试合格证明有效期3年。2.医学考试是比较复杂的,分很多种,要根据你要考试的方向来确定考试科目! 报考教师资格证到底要考几门啊? 教师资格证只是从业证书,只要你能通过三门考试,就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求:1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。申请高等(包括大学、大专、高职)学校教师资格人员:高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论申请非高等(包括高中、中专、中职、初中、小学、幼儿园)学校教师资格人员:教育学概论、心理学概论、教育方法概论。 武汉哪能考舞蹈类得教师资格证? 那要看你想考什么样的舞蹈教师资格证了,教师考级发证单位有很多:北京舞蹈学院(中国舞等级考试)中国舞蹈家协会(注册舞蹈教师/教师资格证)湖北省体育局武汉光谷鲁巷有一家“乐舞舞蹈培训中心”可以报考详细情况你可以自己去咨询一下。*** 求教关于考教师资格证, 中小学教师资格考试一年举办2次,上半年和下半年各1次,考试时间以国家公布的时间为准。登入 中小学教师资格考试网 检视具体教师资格公告事宜,根据往年的时间安排来看,上半年笔试报名一般在1月初进行,笔试进行一般在3月中旬,下半年笔试报名一般在9月初进行,笔试考试一般在11月初。

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    1. 想当一名舞蹈老师,需要什么资格和证件 当舞蹈老师需要舞蹈教师资格证。舞蹈教师资格证考试需要考级,考试合格者可获得由“考级中心”颁发的《教师资格证》,获三级以上证书者还可申请成为“中国舞蹈家协会注册舞蹈教师”。获得《教师资格证》者,方可直接面对青少年进行中国民族民间舞考 2. 当中小学音乐舞蹈老师需要的条件 我就是一名老师,copy想做一名在编的教师需要过五关斩六将,要有教育行政部门的招聘(一般针对应届毕业生),报名(需要教师资格证)、进行理论考试、面试(说课、答辩、专业考试)。优中之优才能当一名教师。走后门例外。如果只是想当一名代课教师,就简单了,只要有单位用你就行。聘任的临时教师工资不会太高。努力吧!你还有3年时间! 3. 舞蹈老师需要具备些什么条件 1、身体素质和专业技能。领取舞蹈等级证书,还需要具备自身过硬的本领,需要平时学内习的过程中不断容积累,并且要不断学习、不断突破,才能掌握良好的身体素质、高超的专业技能。 2、被认可的舞蹈教师资质。教师资格证是从事教育教师工作的基本前提,也是从事教学工作的通行证,因此从事舞蹈教师职位需要考教师资格证,只有考取教师资格证才具有教育教学的资格。 3、从事小学舞蹈教师,对学历有一定要求,要报考教师资格证,取得小学教师资格,应当具备大学专科毕业及其以上学历。 (3)当一个舞蹈老师需要什么资格扩展阅读: 参加考试注意事项: 1、非师范类学生要取得教师资格,必须加试教育学和教育心理学,所以要准备复习参加教育部门举办的考试。 2、教师资格证的考试属于地方考试,但可全国通用,取得了任何地方都承认。 3、教师资格证只是从业证书,只要能通过2(4)门理论考试,并且取得普通话合格证书,然后申请自己想要教的科目,那需要个试讲,通过后,还要参加体检,体检合格后就可以得到想要的专业资格证书。 4. 舞蹈老师 有什么要求 你好,你要去教小孩,你首先要考资格证。 中国舞考级分北京舞蹈学院中国舞考绩(1——13级 )和中国舞蹈家协会中国舞蹈考绩(1——10级 )两种,这要看你选择哪个教材了 ,因为我两个全部考过了 所以有些信息可以给你帮助。 首先我要知道你是哪里人 如果人在北京,可以直接去北京舞蹈学院或中国舞蹈家协会基地去考,(时间是每年的春季3月——7月 和秋季 9月——1月)。如果在外地 就要看当地的舞蹈协会什么时候承办了(一般都是寒是、暑假)。 恩,第2,如果你没有考过级 就要从低级别开始 1级——3级是在一起报名连续,学的 学费1320元 4级——5极1300 6级800元(这是北京舞蹈学院的教材),那中国舞蹈家协会教材1—3级1100元 4—6级1100元 7—8级1100元 注册费100元。 如果教幼儿园3级就够了。但是你要考的刚高当然会更好 (注:教师是必须一级一级学的 不能跳级啊) 3,北京舞蹈学院教师考试分两部分 第一部分示范 第二部分口试教学法(教学法要好好背诵啊 很重要的),考试 3个人一组。 祝你成功! 以下是与北京舞蹈学院有承办关系的单位 你在哪个省可以和他们练习问一下。 //zwdance/showart.asp?id=118&showpage=4 5. 在澳洲成为一个舞蹈老师需要什么条件 也是需要考的,像中国一样,先考舞蹈一级到八级,在学习当舞蹈老师的课程,通过三次考试,就可以拿到澳洲舞蹈老师的资格了。这个资格只是在舞蹈学校当舞蹈老师,如果想在澳洲中学,小学,幼儿园或大学教舞蹈,还需要有在这些学校当老师的资格。 6. 我想当舞蹈老师,请问需要什么要求 我觉得可以的 我是一名舞蹈教师 现在小孩子大部分都是业余的练练气质 很少会有专内业可谈 你既然有三容年的基础 其实可以继续充实自己的舞蹈功底 你可以去考一个考级教师资格证 他们是有考前培训的 建议你去试试 7. 当舞蹈老师需要什么 一个舞蹈老师应该具备的条件 一谈到教师,教师是将智慧,人性,理念,素质综合在一起的“子集”。 与其他教师相比,舞蹈教师具有自身特点:不断充电,更新教育观念,学习新型的动作趋势,与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品。要有开拓创新的意识,将舞蹈创作多元化,多边化,多形式化,要主动与相关专业联合,在教师自身的艺术素质上以及对艺术的敏感度上,要提高自身的业务水平。 一、教师自身素质的提高应包括以下几个方面: 1、培养崇高的师德和职业责任感。 2、精通自己所教的学科,掌握渊博的知识。 3、要学习教育理论,提高科学研究能力。 4、培养创造型思维和创造力。 二、舞蹈教师在创作中应避免两个弊端: 1、在舞蹈创作中主题的体现是编导者完整构思的再现。创作者要体现的主题,通过舞蹈语汇表达不清楚,想要表达的内容太多、太碎。 编导者在舞蹈创作中要注意从童心、童律、童情、童趣上来把握创作思路;舞蹈主题选材中要注意有教育性,这是儿童舞蹈中最为重要的特点之一。舞蹈的整体设计要具有幻想性;主题动作的选择上要有模拟性;舞蹈到达的情感必须是单纯性;在舞蹈情节的设计上要有儿童喜欢的游戏性特点。 一个儿童舞蹈应该具有内容美、构思美、音乐美、形象美、动作美、画面美的特点。从学院刚毕业的编导者,往往是将学校里学的成人素材原封不动放在舞蹈中,展现在舞台上的实际上是素材的堆积。而有些编导虽然有了一些学校生活基础,但编导技法水平以及动作设计,不能充分体现舞蹈的内涵和主题,道具使用的不巧妙,服装设计的与主题和时代不符。 2、音乐是舞蹈创作的灵魂。编导者要表现的主题与舞蹈音乐不符,与参加表演人员的年龄特点不符。 在当前的儿童舞蹈中,音乐的问题比较突出,众所周知一个好的舞蹈音乐,应该是为主题特定创作的,舞蹈与音乐存在着共同点。节奏,这是它们结合的基础。舞蹈和音乐都有节奏,舞蹈更需要音乐来激发强化节奏感。离开音乐,舞蹈难以充分表达感情。音乐本来就有直接渗入人心的特点,欣赏者常常把音乐表现的感情当作自己内心的感情来体验。舞蹈创作要对照音乐来进行。由于舞蹈与音乐有着共同的节奏、韵律和情感内容,而且是同步展示的,两者必须高度的协调一致。舞蹈音乐的采用有两条途径:一是利用现成的音乐,一是为既定舞蹈的主题和情节创作的音乐。“按照音乐编舞”,这是舞蹈编导的普遍做法。舞蹈并非是服从音乐。舞蹈要对音乐进行选择,因为不是任何音乐都适合于舞蹈。如果专为构思中的具体舞蹈作品创作音乐,就要服从舞蹈编导提出的要求。舞蹈编导在编舞过程中还可以对音乐提出要求。 由于种种原因,编导者不能随心所欲地去制作音乐,只能在一定的范围内,挑选、剪接、复制成品音乐,为自己的舞蹈服务。而一个好的舞蹈音乐应该是烘托气氛,渲染主题的,同时也是向观众传达主题的唯一途径,更是舞蹈的灵魂与精神。 三、舞蹈教师教学能力的提高,是舞蹈教师的当务之急。 1、教师在舞蹈教学以及创作中要具有观察能力、分析能力、判断能力、科研能力、组织能力、处理社会信息的能力,以及交际能力。也就是说校外舞蹈教师的综合能力要高于校内教师,这是校外教育的特点所决定的。 8. 以后要当个舞蹈老师,应具备怎样的自身条件啊 与其他教师相比,舞蹈教师具有自身特点:不断充电,更新教育观念,学习新型的动作趋势,与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品。要有开拓创新的意识,将舞蹈创作多元化,多边化,多形式化,要主动与相关专业联合,在教师自身的艺术素质上以及对艺术的敏感度上,要提高自身的业务水平。一、舞蹈教师教学能力的提高,是舞蹈教师的当务之急。1、教师在舞蹈教学以及创作中要具有观察能力、分析能力、判断能力、科研能力、组织能力、处理社会信息的能力,以及交际能力。也就是说校外舞蹈教师的综合能力要高于校内教师,这是校外教育的特点所决定的。团长的组织策划领导工作、学员的招生培训工作、专职舞蹈编导的创作工作、音乐谱曲以及制作剪辑合成工作、服装设计剪裁以及选料定样工作、化妆梳头以及用车就餐工作等等,缺了哪一样也不行。 作为新世纪的校外人,二十一世纪的少儿舞蹈工作者,不能仅仅停留在上述的基础工作上,应该与时俱进,根据当前的形势不断充电。要做到“四化”“一服务”:经常化的深入基层;信息化的了解情况;系统化的总结问题;科学化的解决困难,充分发挥校外有效职能,为学校、为社会、为学生、为家长服务。2、在业务素质和教学能力不断提高的要特别注意提高师德素质和教师个人的形象魅力。我们是天天和人打交道的人,我们的工作从某种意义上来说也是窗口行业。我们面对的是望子成龙的家长,求知若渴的孩子,我们的一言一行,一举一动,主导思想,个人魅力都会直接影响教师的整体形象。师德素质的提高不是外在的收敛和模仿,学习科学知识,提高理论水平,感悟人生才是提高师德素质的途径。二、教师自身素质的提高应包括以下几个方面:1、培养崇高的师德和职业责任感。2、精通自己所教的学科,掌握渊博的知识。3、要学习教育理论,提高科学研究能力。4、培养创造型思维和创造力。三、舞蹈教师在创作中应避免两个弊端:1、在舞蹈创作中主题的体现是编导者完整构思的再现。创作者要体现的主题,通过舞蹈语汇表达不清楚,想要表达的内容太多、太碎。编导者在舞蹈创作中要注意从童心、童律、童情、童趣上来把握创作思路;舞蹈主题选材中要注意有教育性,这是儿童舞蹈中最为重要的特点之一。舞蹈的整体设计要具有幻想性;主题动作的选择上要有模拟性;舞蹈到达的情感必须是单纯性;在舞蹈情节的设计上要有儿童喜欢的游戏性特点。一个儿童舞蹈应该具有内容美、构思美、音乐美、形象美、动作美、画面美的特点。从学院刚毕业的编导者,往往是将学校里学的成人素材原封不动放在舞蹈中,展现在舞台上的实际上是素材的堆积。而有些编导虽然有了一些学校生活基础,但编导技法水平以及动作设计,不能充分体现舞蹈的内涵和主题,道具使用的不巧妙,服装设计的与主题和时代不符。2、音乐是舞蹈创作的灵魂。编导者要表现的主题与舞蹈音乐不符,与参加表演人员的年龄特点不符。在当前的儿童舞蹈中,音乐的问题比较突出,众所周知一个好的舞蹈音乐,应该是为主题特定创作的,舞蹈与音乐存在着共同点。节奏,这是它们结合的基础。舞蹈和音乐都有节奏,舞蹈更需要音乐来激发强化节奏感。离开音乐,舞蹈难以充分表达感情。音乐本来就有直接渗入人心的特点,欣赏者常常把音乐表现的感情当作自己内心的感情来体验。舞蹈创作要对照音乐来进行。由于舞蹈与音乐有着共同的节奏、韵律和情感内容,而且是同步展示的,两者必须高度的协调一致。舞蹈音乐的采用有两条途径:一是利用现成的音乐,一是为既定舞蹈的主题和情节创作的音乐。“按照音乐编舞”,这是舞蹈编导的普遍做法。舞蹈并非是服从音乐。舞蹈要对音乐进行选择,因为不是任何音乐都适合于舞蹈。如果专为构思中的具体舞蹈作品创作音乐,就要服从舞蹈编导提出的要求。舞蹈编导在编舞过程中还可以对音乐提出要求。 由于种种原因,编导者不能随心所欲地去制作音乐,只能在一定的范围内,挑选、剪接、复制成品音乐,为自己的舞蹈服务。而一个好的舞蹈音乐应该是烘托气氛,渲染主题的,同时也是向观众传达主题的唯一途径,更是舞蹈的灵魂与精神。 9. 当舞蹈老师应该具备哪些要求 少儿民族舞,成人形体训练你都可以教在班上差没关系,对于不专业的没学过的人来讲你还是很厉害的你现在最需要准备的就是一套专业的舞蹈服,和一本很华丽的简历,完全没问题的