在编舞蹈培训机构有哪些

88人浏览 2024-02-24 21:23:06

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  • 甜的尴尬
    甜的尴尬
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    1. 想当一名舞蹈老师,需要什么资格和证件 当舞蹈老师需要舞蹈教师资格证。舞蹈教师资格证考试需要考级,考试合格者可获得由“考级中心”颁发的《教师资格证》,获三级以上证书者还可申请成为“中国舞蹈家协会注册舞蹈教师”。获得《教师资格证》者,方可直接面对青少年进行中国民族民间舞考 2. 当中小学音乐舞蹈老师需要的条件 我就是一名老师,copy想做一名在编的教师需要过五关斩六将,要有教育行政部门的招聘(一般针对应届毕业生),报名(需要教师资格证)、进行理论考试、面试(说课、答辩、专业考试)。优中之优才能当一名教师。走后门例外。如果只是想当一名代课教师,就简单了,只要有单位用你就行。聘任的临时教师工资不会太高。努力吧!你还有3年时间! 3. 舞蹈老师需要具备些什么条件 1、身体素质和专业技能。领取舞蹈等级证书,还需要具备自身过硬的本领,需要平时学内习的过程中不断容积累,并且要不断学习、不断突破,才能掌握良好的身体素质、高超的专业技能。 2、被认可的舞蹈教师资质。教师资格证是从事教育教师工作的基本前提,也是从事教学工作的通行证,因此从事舞蹈教师职位需要考教师资格证,只有考取教师资格证才具有教育教学的资格。 3、从事小学舞蹈教师,对学历有一定要求,要报考教师资格证,取得小学教师资格,应当具备大学专科毕业及其以上学历。 (3)当一个舞蹈老师需要什么资格扩展阅读: 参加考试注意事项: 1、非师范类学生要取得教师资格,必须加试教育学和教育心理学,所以要准备复习参加教育部门举办的考试。 2、教师资格证的考试属于地方考试,但可全国通用,取得了任何地方都承认。 3、教师资格证只是从业证书,只要能通过2(4)门理论考试,并且取得普通话合格证书,然后申请自己想要教的科目,那需要个试讲,通过后,还要参加体检,体检合格后就可以得到想要的专业资格证书。 4. 舞蹈老师 有什么要求 你好,你要去教小孩,你首先要考资格证。 中国舞考级分北京舞蹈学院中国舞考绩(1——13级 )和中国舞蹈家协会中国舞蹈考绩(1——10级 )两种,这要看你选择哪个教材了 ,因为我两个全部考过了 所以有些信息可以给你帮助。 首先我要知道你是哪里人 如果人在北京,可以直接去北京舞蹈学院或中国舞蹈家协会基地去考,(时间是每年的春季3月——7月 和秋季 9月——1月)。如果在外地 就要看当地的舞蹈协会什么时候承办了(一般都是寒是、暑假)。 恩,第2,如果你没有考过级 就要从低级别开始 1级——3级是在一起报名连续,学的 学费1320元 4级——5极1300 6级800元(这是北京舞蹈学院的教材),那中国舞蹈家协会教材1—3级1100元 4—6级1100元 7—8级1100元 注册费100元。 如果教幼儿园3级就够了。但是你要考的刚高当然会更好 (注:教师是必须一级一级学的 不能跳级啊) 3,北京舞蹈学院教师考试分两部分 第一部分示范 第二部分口试教学法(教学法要好好背诵啊 很重要的),考试 3个人一组。 祝你成功! 以下是与北京舞蹈学院有承办关系的单位 你在哪个省可以和他们练习问一下。 //zwdance/showart.asp?id=118&showpage=4 5. 在澳洲成为一个舞蹈老师需要什么条件 也是需要考的,像中国一样,先考舞蹈一级到八级,在学习当舞蹈老师的课程,通过三次考试,就可以拿到澳洲舞蹈老师的资格了。这个资格只是在舞蹈学校当舞蹈老师,如果想在澳洲中学,小学,幼儿园或大学教舞蹈,还需要有在这些学校当老师的资格。 6. 我想当舞蹈老师,请问需要什么要求 我觉得可以的 我是一名舞蹈教师 现在小孩子大部分都是业余的练练气质 很少会有专内业可谈 你既然有三容年的基础 其实可以继续充实自己的舞蹈功底 你可以去考一个考级教师资格证 他们是有考前培训的 建议你去试试 7. 当舞蹈老师需要什么 一个舞蹈老师应该具备的条件 一谈到教师,教师是将智慧,人性,理念,素质综合在一起的“子集”。 与其他教师相比,舞蹈教师具有自身特点:不断充电,更新教育观念,学习新型的动作趋势,与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品。要有开拓创新的意识,将舞蹈创作多元化,多边化,多形式化,要主动与相关专业联合,在教师自身的艺术素质上以及对艺术的敏感度上,要提高自身的业务水平。 一、教师自身素质的提高应包括以下几个方面: 1、培养崇高的师德和职业责任感。 2、精通自己所教的学科,掌握渊博的知识。 3、要学习教育理论,提高科学研究能力。 4、培养创造型思维和创造力。 二、舞蹈教师在创作中应避免两个弊端: 1、在舞蹈创作中主题的体现是编导者完整构思的再现。创作者要体现的主题,通过舞蹈语汇表达不清楚,想要表达的内容太多、太碎。 编导者在舞蹈创作中要注意从童心、童律、童情、童趣上来把握创作思路;舞蹈主题选材中要注意有教育性,这是儿童舞蹈中最为重要的特点之一。舞蹈的整体设计要具有幻想性;主题动作的选择上要有模拟性;舞蹈到达的情感必须是单纯性;在舞蹈情节的设计上要有儿童喜欢的游戏性特点。 一个儿童舞蹈应该具有内容美、构思美、音乐美、形象美、动作美、画面美的特点。从学院刚毕业的编导者,往往是将学校里学的成人素材原封不动放在舞蹈中,展现在舞台上的实际上是素材的堆积。而有些编导虽然有了一些学校生活基础,但编导技法水平以及动作设计,不能充分体现舞蹈的内涵和主题,道具使用的不巧妙,服装设计的与主题和时代不符。 2、音乐是舞蹈创作的灵魂。编导者要表现的主题与舞蹈音乐不符,与参加表演人员的年龄特点不符。 在当前的儿童舞蹈中,音乐的问题比较突出,众所周知一个好的舞蹈音乐,应该是为主题特定创作的,舞蹈与音乐存在着共同点。节奏,这是它们结合的基础。舞蹈和音乐都有节奏,舞蹈更需要音乐来激发强化节奏感。离开音乐,舞蹈难以充分表达感情。音乐本来就有直接渗入人心的特点,欣赏者常常把音乐表现的感情当作自己内心的感情来体验。舞蹈创作要对照音乐来进行。由于舞蹈与音乐有着共同的节奏、韵律和情感内容,而且是同步展示的,两者必须高度的协调一致。舞蹈音乐的采用有两条途径:一是利用现成的音乐,一是为既定舞蹈的主题和情节创作的音乐。“按照音乐编舞”,这是舞蹈编导的普遍做法。舞蹈并非是服从音乐。舞蹈要对音乐进行选择,因为不是任何音乐都适合于舞蹈。如果专为构思中的具体舞蹈作品创作音乐,就要服从舞蹈编导提出的要求。舞蹈编导在编舞过程中还可以对音乐提出要求。 由于种种原因,编导者不能随心所欲地去制作音乐,只能在一定的范围内,挑选、剪接、复制成品音乐,为自己的舞蹈服务。而一个好的舞蹈音乐应该是烘托气氛,渲染主题的,同时也是向观众传达主题的唯一途径,更是舞蹈的灵魂与精神。 三、舞蹈教师教学能力的提高,是舞蹈教师的当务之急。 1、教师在舞蹈教学以及创作中要具有观察能力、分析能力、判断能力、科研能力、组织能力、处理社会信息的能力,以及交际能力。也就是说校外舞蹈教师的综合能力要高于校内教师,这是校外教育的特点所决定的。 8. 以后要当个舞蹈老师,应具备怎样的自身条件啊 与其他教师相比,舞蹈教师具有自身特点:不断充电,更新教育观念,学习新型的动作趋势,与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品。要有开拓创新的意识,将舞蹈创作多元化,多边化,多形式化,要主动与相关专业联合,在教师自身的艺术素质上以及对艺术的敏感度上,要提高自身的业务水平。一、舞蹈教师教学能力的提高,是舞蹈教师的当务之急。1、教师在舞蹈教学以及创作中要具有观察能力、分析能力、判断能力、科研能力、组织能力、处理社会信息的能力,以及交际能力。也就是说校外舞蹈教师的综合能力要高于校内教师,这是校外教育的特点所决定的。团长的组织策划领导工作、学员的招生培训工作、专职舞蹈编导的创作工作、音乐谱曲以及制作剪辑合成工作、服装设计剪裁以及选料定样工作、化妆梳头以及用车就餐工作等等,缺了哪一样也不行。 作为新世纪的校外人,二十一世纪的少儿舞蹈工作者,不能仅仅停留在上述的基础工作上,应该与时俱进,根据当前的形势不断充电。要做到“四化”“一服务”:经常化的深入基层;信息化的了解情况;系统化的总结问题;科学化的解决困难,充分发挥校外有效职能,为学校、为社会、为学生、为家长服务。2、在业务素质和教学能力不断提高的要特别注意提高师德素质和教师个人的形象魅力。我们是天天和人打交道的人,我们的工作从某种意义上来说也是窗口行业。我们面对的是望子成龙的家长,求知若渴的孩子,我们的一言一行,一举一动,主导思想,个人魅力都会直接影响教师的整体形象。师德素质的提高不是外在的收敛和模仿,学习科学知识,提高理论水平,感悟人生才是提高师德素质的途径。二、教师自身素质的提高应包括以下几个方面:1、培养崇高的师德和职业责任感。2、精通自己所教的学科,掌握渊博的知识。3、要学习教育理论,提高科学研究能力。4、培养创造型思维和创造力。三、舞蹈教师在创作中应避免两个弊端:1、在舞蹈创作中主题的体现是编导者完整构思的再现。创作者要体现的主题,通过舞蹈语汇表达不清楚,想要表达的内容太多、太碎。编导者在舞蹈创作中要注意从童心、童律、童情、童趣上来把握创作思路;舞蹈主题选材中要注意有教育性,这是儿童舞蹈中最为重要的特点之一。舞蹈的整体设计要具有幻想性;主题动作的选择上要有模拟性;舞蹈到达的情感必须是单纯性;在舞蹈情节的设计上要有儿童喜欢的游戏性特点。一个儿童舞蹈应该具有内容美、构思美、音乐美、形象美、动作美、画面美的特点。从学院刚毕业的编导者,往往是将学校里学的成人素材原封不动放在舞蹈中,展现在舞台上的实际上是素材的堆积。而有些编导虽然有了一些学校生活基础,但编导技法水平以及动作设计,不能充分体现舞蹈的内涵和主题,道具使用的不巧妙,服装设计的与主题和时代不符。2、音乐是舞蹈创作的灵魂。编导者要表现的主题与舞蹈音乐不符,与参加表演人员的年龄特点不符。在当前的儿童舞蹈中,音乐的问题比较突出,众所周知一个好的舞蹈音乐,应该是为主题特定创作的,舞蹈与音乐存在着共同点。节奏,这是它们结合的基础。舞蹈和音乐都有节奏,舞蹈更需要音乐来激发强化节奏感。离开音乐,舞蹈难以充分表达感情。音乐本来就有直接渗入人心的特点,欣赏者常常把音乐表现的感情当作自己内心的感情来体验。舞蹈创作要对照音乐来进行。由于舞蹈与音乐有着共同的节奏、韵律和情感内容,而且是同步展示的,两者必须高度的协调一致。舞蹈音乐的采用有两条途径:一是利用现成的音乐,一是为既定舞蹈的主题和情节创作的音乐。“按照音乐编舞”,这是舞蹈编导的普遍做法。舞蹈并非是服从音乐。舞蹈要对音乐进行选择,因为不是任何音乐都适合于舞蹈。如果专为构思中的具体舞蹈作品创作音乐,就要服从舞蹈编导提出的要求。舞蹈编导在编舞过程中还可以对音乐提出要求。 由于种种原因,编导者不能随心所欲地去制作音乐,只能在一定的范围内,挑选、剪接、复制成品音乐,为自己的舞蹈服务。而一个好的舞蹈音乐应该是烘托气氛,渲染主题的,同时也是向观众传达主题的唯一途径,更是舞蹈的灵魂与精神。 9. 当舞蹈老师应该具备哪些要求 少儿民族舞,成人形体训练你都可以教在班上差没关系,对于不专业的没学过的人来讲你还是很厉害的你现在最需要准备的就是一套专业的舞蹈服,和一本很华丽的简历,完全没问题的

  • 江南过
    江南过

    编舞蹈培训机构主要针对那些有舞蹈基础或对编舞有兴趣的学员,提供专业的编舞培训课程和指导。以下是常见的编舞蹈培训机构:1. 舞蹈学院或舞蹈学校:大型舞蹈学院或学校通常会设立编舞专业,提供系统的编舞培训课程,包括编舞技巧、舞蹈创作、编舞理论等内容。2. 舞蹈工作室:舞蹈工作室通常提供编舞课程,可以是团体课程或个别辅导,学员可以根据自己的需求选择适合的课程。3. 舞蹈培训机构:专门提供舞蹈培训的机构也会开设编舞课程,通过系统的教学和指导,帮助学员提升编舞技巧和创作水平。4. 艺术学校:一些艺术学校也会开设编舞专业,提供专业的编舞培训课程。这些学校通常有丰富的舞台资源和专业师资,能够提供更全面的编舞教育。5. 个人教师或编舞团队:一些知名编舞师或团队可能会自行开设编舞培训课程,通过个人或小团队的教学方式,为学员提供独特的编舞指导和经验分享。不同的编舞蹈培训机构可能专注于不同类型的舞蹈风格和水平要求,学员在选择机构时应根据自己的舞蹈兴趣和需求进行筛选。也要了解教师资质、教学方法和课程设置等方面的信息,确保选择到适合自己的编舞蹈培训机构。

  • 情绵
    情绵

    在编舞蹈培训机构有许多种类,以下是一些常见的类型:1. 舞蹈学校:这些机构通常为各个年龄段的学生提供编舞蹈培训课程。学校可能会有不同的舞蹈项目,如芭蕾舞、爵士舞、现代舞、街舞等。2. 舞蹈工作室:舞蹈工作室通常为那些对舞蹈有特定兴趣或目标的人提供培训。它们可能专注于某一舞蹈风格,如拉丁舞、民族舞、流行舞等。3. 舞蹈培训班:这些班级可能由独立的编舞者或舞蹈教师提供,以教授特定的编舞技巧或风格为主题。这些班级可能是现场教学,也可能是在线教学。4. 艺术学院或大学:许多艺术学院或大学设有舞蹈专业,提供全日制的舞蹈学习和培训课程。学生可以通过这些机构获得更深入的编舞和表演技巧培训。5. 艺术团体:某些艺术团体和舞蹈剧院也提供编舞蹈培训,旨在培养专业的舞蹈演员和编舞家。学生可以通过加入这些团体来接受更高水平的编舞训练。无论选择哪种类型的编舞蹈培训机构,重要的是寻找具备专业资质和经验的教师,并确保课程内容和学习目标符合个人需求和兴趣。

  • 馆里有个橙
    馆里有个橙

    1、北京爱福幼师学校爱福幼师作为国内领先的早期教育人才培养机构,首倡“全透明”办学理念;为了培养出高质量的幼教人才独创“亓才培养模式”;为了增强学子们的实践机会和岗位能力,配套了直属的教学实训基地—爱福婴幼园;为了提高学子们的培养质量研发了“三元制课程”。2、内蒙古美术职业学院内蒙古美术职业学院是内蒙古自治区人民政府批准成立(内政字[2010]248号),教育部备案(教发函[2012]70号),纳入国家统一招生计划,具有独立颁发国家承认学历证书资格的全日制民办普通高等职业院校,是内蒙古自治区唯一的一所高等美术专业院校。3、河套学院河套学院是教育部批准设置的全日制普通高等本科院校,实行内蒙古自治区和巴彦淖尔市两级管理体制,以自治区管理为主,被内蒙古自治区人民政府批准为整体转型试点院校。

  • 宅鹿888
    宅鹿888

    北京舞蹈学院开设的专业有:戏剧影视美术设计(舞台服装与化妆设计)、舞蹈表演(音乐剧)、舞蹈表演(国际标准舞)、舞蹈表演(芭蕾舞)、舞蹈表演(中国民族民间舞)、舞蹈表演(中国古典舞)、舞蹈教育、舞蹈学(舞蹈史论、舞蹈科学方向)等。具体学院和专业如下表所示:★北京舞蹈学院简介北京舞蹈学院是一所以高素质舞蹈人才培养、高水平舞蹈理论研究和作品创作为主要任务的全日制普通高等学校。学院前身为北京舞蹈学校,始建于1954 年,是新中国第一所专业舞蹈学校。1978 年经国务院批准正式成立北京舞蹈学院,隶属于文化部,2000 年划转北京市人民政府。学院具有学士和硕士学位授予权,是中国唯一一所专门化的舞蹈教育高等学府,也是当今世界规模最大、专业设置全面的舞蹈知名院校,被誉为“舞蹈家摇篮”。近年来学院不断深化舞蹈教育教学改革,现设有中国古典舞系、中国民族民间舞系、芭蕾舞系、国际标准舞系、音乐剧系、创意学院(含编导系、现代舞系、艺术设计系、影像新媒体中心)、人文学院(含舞蹈学系、艺术传播系、艺术理论部)、教育学院,思想政治理论课教研部、继续教育学院、附属中等舞蹈学校等教学机构,共同形成具有中国特色的舞蹈教育体系。学院现有在编教职员工近600人,全日制在校生近2300人(本科生1300余人、研究生近200人、附中学生800余人),继续教育学院现有学历和非学历教育学生约7000余人,舞蹈考级院每年在海内外培训舞蹈考级师资5万余人,有近50万学生参加舞蹈等级考试。

  • 鸾凤,
    鸾凤,

    ① 学校非正式在编制老师,持有教师资格证,如果想自己开艺术培训班都需要哪些流程呢 正规流程需要办学资格,场地,师资都有固定要求,具体要求可以去当地教育局询问。 ② 艺术培训学校的教师任职有没有要求 申请办学单位在办学所在地中心校领取《民办教育办学申请表》一式三份。 将书面申请和按要求填写好的《民办教育办学申请表》以及办学所需的相关材料交办学所在地中心校 中心校将审查合格、基本符合办学条件的办学单位的书面申请和《民办教育办学申请表》签具意见附上相关材料一并交教科局。 教科局进行复核、审批。 对符合条件的办学单位颁发《民办教育许可证》 1、申办报告内容应该主要包括:举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。 2、举办者姓名、住址或者名称、地址。 3、资产来源、资金数额及有效证明文件,并载明产权。 4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议,载明捐赠人的姓名、所捐赠资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。 5、学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单。 6、学校资产的有效证明文件。 7、校长、教师、财会人员的资格证明文件。 ③ 在职教师能办艺术类班 不可以!因为开办艺术班属于“有偿家教”范畴,全国上下都在严打,要是在职教师或者职工参与有偿家教就会有被处分的风险。没有必要把自己推到风口浪尖上去啊。稳定压倒一切! ④ 在职教师参加艺术培训违规吗 如果培训机构聘请你,应该不违规,自己组织或经营培训机构并利用自己职务便利为其招生,应该属于违规⑤ 有公职的舞蹈老师可以开校外舞蹈学校么 不能。有公职的舞蹈老师不能开设校外舞蹈培训机构。禁止在职教师开设任何培训辅导机构。 ⑥ 请问在编的,美术老师可以在外面办美术培训机构吗 不可以的,违规的。 ⑦ 通化市在职教师允许在艺术培训机构教课吗 通化市在职教师允许艺术培训机构教课吗?这个我觉得应该是不行。 ⑧ 在职老师可以利用双休日在校外开办艺术班吗 在职老师如果不收取费用的话是可以利用双休日在校外开办艺术班的,如果收取费用的话是不可以开办的。 根据教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的内容,严禁中小学校和在职中小学教师对中小学生进行有偿补课的行为。 一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课,二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。 三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息,四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课。 五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。 因此如果在职老师利用双休日的时候在校外开设艺术班,如果不收取费用的话是可以的,但如果收取费用的话则属于有偿补课行为,是不允许的。 (8)公职教师参与艺术培训扩展阅读: 2015年6月29日教育部发布了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课实施方案》,重拳整治中小学校和在职中小学教师有偿补课行为。 教育部规定在文件发布以后,各级教育行政部门和直属学校将通过召开会议、政治学习、展窗、展板、悬挂条幅、广播、电子屏等形式。 广泛宣传中小学校及中小学校在职教师有偿补课专项治理要求,排查重点对象,设立公开的投诉意见箱,公布举报电话,就本区域在职教师是否存在违规有偿补课进行自查自纠。 并且各省市教育局成立专项督查组,以定期或不定期明查暗访、召开座谈会等方式,督促基层治理工作开展情况,并根据群众投诉情况,对违纪违规行为进行查处。 专项治理活动结束后,各县市区和直属学校要建立健全工作长效机制,对于中小学校和在职中小学教师有偿补课问题常抓不懈,直至有效杜绝有偿补课现象发生。 ⑨ 在职教师可以开培训机构吗艺术类的培训机构 可以,只要不影响你目前的工作 ⑩ 在职音乐老师开艺术培训班违规吗 我们这边很多在校老师假期自己偷偷办培训的,很正常的现象

  • 冰天雪地
    冰天雪地

    本科舞蹈表演专业就业方向有哪些呢?同学们清楚吗,不清楚的话,快来我这里瞧瞧。下面是由我为大家整理的“本科舞蹈表演专业就业方向”,仅供参考,欢迎大家阅读。   本科舞蹈表演专业就业方向 一、舞蹈表演方向: 推荐职位:舞蹈演员 推荐单位:艺术团、酒吧、传媒公司 相信筒子们当初选择学习舞蹈,心中一定有着对舞台的渴望。舞蹈演员这一职业和咱们专业非常对口,但需求量并不大。招聘舞蹈演员的单位主要有艺术团、酒吧和传媒公司。 国家级的艺术团比较难进,小伙伴们可以退而求选择地区或民间艺术团。有一些前辈们会去演艺酒吧跳舞,工作时间上会比较自由。但某些酒吧没有正规制度,甚至将演员薪水和卖出多少酒水挂钩,建议筒子们谨慎选择。一些传媒公司会招收舞蹈演员,经过培训和排练,外出参加商业演出、团队巡演、驻场演出、文艺演出和演唱会等。相比自己单干,在传媒公司工作比较规范,而且收入有保障。 咱们舞蹈演员的职业寿命并不长。对于女生来说,更是要面临事业和家庭的抉择。建议女生选择从舞蹈演员到舞蹈老师的职业道路,丰富的舞蹈表演经验也会给你的教学工作加分不少。 二、舞蹈教育方向: 推荐职位:舞蹈老师 推荐单位:培训机构、少年宫、文化宫 舞蹈教育方向的工作就是做舞蹈老师或者音乐老师。在培训机构工作的舞蹈老师收入会和知名度、学员数量以及教学时长有关系。随着知名度的不断增加,就会有人慕名而来。对于一名舞蹈老师来说,口碑很重要。 舞蹈老师不同于舞者,除了专业的舞蹈技能和对舞蹈的激情,还要拥有一定的教学经验和教学技巧。在培训机构,不同学员学习舞蹈的动机不同,例如完善自身能力、社交、加强舞蹈技能或者健身塑形等等。舞蹈教师要根据不同的学习动机有针对性地教授舞蹈,激发学员的学习兴趣。优秀的老师还要善于沟通,关注学员的学习和生活。舞蹈教师在身体调节、编舞和现场演出等方面也需要具备必要的经验。 职业发展:建议小伙伴们先从助教做起,学习怎样成为一名舞蹈老师,等你具备了实际工作经验就可以独立任教。筒子们要在工作中不断探索更好的教学方法,提高教学质量,在给学员留下良好深刻的印象的同时慢慢建立口碑,为以后创办自己的工作室做准备。 推荐职位:音乐老师、舞蹈老师 推荐单位:中小学、艺术院校 做事业单位的教师首先要有教师资格证。教育岗位比较注重老师的文化水平,专业理论成绩比较好的同学可以优先考虑。小伙伴们如果想做中小学音乐老师,就要恶补音乐知识。艺术院校对于应聘者的学历要求不同,专科类学校要求本科或者研究生学历,本科类学校更倾向于招收硕士甚至博士学历的同学。 从2015年起,教师资格证会实行改革,无论是否师范生都要进行全国统考。本科在校生只有大三、大四可以报考,已毕业的小伙伴们要达到报考相应级别?(资格证分为幼儿、小学、中学和中专(中职)四个等级)的最低要求学历才能报考。老师对咱们专业来说是很重要的工作职位,感兴趣的小伙伴们可以关注相关的报考信息,仔细查看报考条件,尽早报考,拿到资格证。 三、文职方向 推荐职位:宣传人员、文艺骨干 推荐单位:政府文教系统 在政府文教单位工作比较适合女生。政府机构的工作很有保障,工作稳定又不繁忙,适合那些想要回家乡工作的小伙伴们。咱们在文教系统工作,可以负责当地的文化活动,在活动中编排并教授舞蹈节目。这类工作不会很频繁,平时我们主要做一些关于当地文化事业的.文职类工作。这类工作还是比较张弛有度的。 看重编制的小伙伴们要注意招聘简章中有关编制的信息,事业单位招聘在编人员时,会在简章中明确说明编制名额的数量,如果简章中没有提到,小伙伴们就要打电话咨询清楚。 除了这些和咱们专业较为对口的工作,小伙伴们也可以多多关注其他门槛低,好上手的工作,例如人事、销售、行政、公务员等等,这些工作做好了都会有进一步的发展。你需要好好想一想,自己身上有什么优点、特质,这些特征又和怎样的工作可以结合起来。你还得搞清楚自己可以接受怎样的工作,不能接受怎样的工作,制定求职范围后再来筛选。 工作和考试毕竟是不一样的,小伙伴们刚毕业,几乎没有工作经验可谈,薪水自然就低。对于刚毕业的我们来说,正应该撇开浮躁,静下心来在平凡的工作中积累点滴经验,提高自己的工作能力和阅历。如果小伙伴们能够在一个职位上坚持下去,那么这个过程中能力的增值会给我们的人生和职业发展带来更大的回报,短期内的薪资反倒显得不太重要。 “世上无难事,只怕有心人”,小伙伴们,让我们都做个“有心人”吧!   拓展阅读:舞蹈表演就业前景 舞蹈表演专业就业前景主要是在文艺团体和艺术教育类机构从事舞蹈表演、剧目排练、演出伴舞、舞蹈编排、舞蹈教学、形体教学工作。 舞蹈表演学习课程 《排练》、《国际舞蹈教学法》、《剧目排练》、《双人舞》、《舞蹈编导技巧》、《舞蹈解剖学》、《拉丁舞竞技技术分析》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作赏析》、《舞蹈美学》 部分高校按以下专业方向培养:健美操、体育表演、体育舞蹈、空乘与礼仪。 舞蹈表演培养目标与要求 本专业培养具有良好的舞蹈素质,掌握舞蹈艺术的基本理论与基本技能和一定的舞蹈创编能力,以及能演、能教、能编、能导的应用型高级复合人才。 本专业学生主要学习舞蹈基本知识和基本理论,受到舞蹈表演方面的训练,具有有从事舞蹈表演能力。 舞蹈表演必备能力 1.掌握舞蹈学科的基本理论知识和技能; 2.具有对不同民族舞蹈的鉴赏能力; 3.掌握主要舞种的分析方法和一般技术; 4.具有舞蹈写作、评论以及表演的基本能力; 5.了解舞蹈艺术前沿动态、应用情景和发展动态; 6.掌握舞蹈文献检索、资料查询的基本方法;具有一定的实际工作能力。