舞蹈培训机构当老师吗

159人浏览 2024-02-27 17:37:28

7个回答

  • 暖的不是我的心
    暖的不是我的心
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    去机构当舞蹈老师要求经历过舞蹈专业的学习、有舞蹈专业的美育师资证。1、必须是经历过舞蹈专业的学习,俗话说:“打铁还需自身硬”,虽然说都是教一些孩子,但是还是要有一定的专业基础。2、必须要有舞蹈专业的美育师资证,证明具有专业的教学能力,这个非常重要,因为家长在报名的时候肯定要了解老师的情况,如果没有教师证书,可能尴尬的就是自己,因为家长在报名之前是不知道老师能力和专业情况的,只能通过是否持有国家级的教师证书来进行判定。美育师资证师是从事舞蹈、音乐、书法、美术、钢琴等艺体类培训教学的教师职业证书,是国家根据专业能力评价颁发的美育师资证。持有该证人员表明由国家认证评价鉴定具备相关专业能力并达到国家要求标准,可以从事相关专业教学工作,并具有开办该专业培训机构的资质。学习舞蹈的好处:1、学习舞蹈可以改善身体健康。跳舞需要大量的运动量,通过跳舞可以锻炼身体的各个部位。舞蹈可以增强肌肉,改善体形,提高灵活性和协调性。跳舞还可以增强心血管和呼吸系统的功能,降低身体疾病风险,如心脏病、高血压、糖尿病等。2、学习舞蹈可以增加自信。通过学习舞蹈可以提高自我认识和自我价值感,因为跳舞需要展示自己的表现和风格。在跳舞时,个人的特质和个性可以得到最大的表现和展示,这可以让学习者更好地认识自己,并且增加自信。3、学习舞蹈还可以改善情绪和心理健康。跳舞可以让人放松情绪,舞蹈音乐可以让人感到快乐和愉悦,抵消压力和忧虑。跳舞还可以增加社交互动,与不同的人交流和合作,从而增加情感交流和减少孤独感。

  • 水仙花
    水仙花

    舞蹈培训机构会聘请专业的舞蹈老师来教授舞蹈课程。舞蹈老师在舞蹈培训机构中扮演着非常重要的角色,他们会根据学生的年龄、水平和学习目标来设计和教授相应的舞蹈课程。舞蹈老师通常具备专业的舞蹈背景和教学经验。他们可能拥有舞蹈学士或硕士学位,并且在舞蹈领域有一定的表演或教学经历。舞蹈培训机构通常会对老师进行严格的筛选和面试,确保他们具备出色的舞蹈技巧和教学能力。舞蹈老师的职责包括:准备教学大纲和课程内容,教授基本的舞蹈技巧和动作,帮助学生提高舞蹈技术和表演能力,指导学生进行舞蹈排练和演出,以及提供个性化的指导和建议。舞蹈培训机构的老师还可能组织学生参加舞蹈比赛、演出和考级等活动,帮助学生展示自己的舞蹈才华和成果。他们还会与学生和家长进行沟通,了解学生的学习进展,并提供学习建议和反馈。舞蹈培训机构会招聘专业的舞蹈老师来教授舞蹈课程,他们具备丰富的舞蹈背景和教学经验,致力于帮助学生提高舞蹈技巧和表演能力。

  • 待业中年少女
    待业中年少女

    舞蹈培训机构通常会聘请专业的舞蹈老师来教授课程。这些老师经过专业培训和有相关舞蹈经验,具备教授舞蹈的技能和知识。舞蹈培训机构会根据自己的需求和学生的需求来招聘合适的舞蹈老师。老师会根据学生的年龄、舞蹈水平和舞蹈风格来设计课程并指导学生学习舞蹈技巧和舞蹈表演。他们也会帮助学生发展自信、培养艺术感觉和表达能力。舞蹈培训机构会雇佣舞蹈老师来为学生提供专业培训和指导。

  • 和平
    和平

    在培训机构当老师在我看来是不能一直做下去的,毕竟谁也说不准这个培训机构能干多久。现在这个时代真的说不准,各方各业都在快速发展,不断有新的行业出现,同样也有旧的行业消失在大家的生活中。培训机构在目前是受到大家的欢迎的,这样的大环境下当培训机构的老师肯定是好的,但是未来的事情会怎么发展谁也不知道,自己所在的培训行业能发展多久都不知道,更不要说自己所在的培训机构了。当然这个也是要分行业、分职位的,也不是所有培训机构的老师前途都不好,这个事情真的说不准。像我备考教师编的时候,给我们上课的老师趁着课间跟我们闲聊,就说她们公司大部分人都是干上几年之后都走了,尤其是对于她们这种女老师来说,就没有打算在那里干一辈子的,毕竟这种培训机构的老师经常要出差上课,忙的时候几个月都回不了一次家,而且很辛苦,但是收入跟她们的付出也是呈正比的,所以她们基本上都是在这里干几年赚一些钱就换工作了。接下来我就说说在培训机构当老师的弊端会有哪些。压力比较大。不过这个也是看大家培训的种类,像那些只是培训兴趣爱好的老师,她们的压力可能还不会特别大,但是像那些培训初高中生、考研或者是考公的老师,她们所在的培训机构压力都很大,如果不是那种全国特别出名的名师,老师间的竞争也是很激烈的,她们也会涉及到评级、升工资之类的问题,而且备课也很辛苦,还要各个地方跑着上课,一般有编制的老师不会像他们一样那么辛苦。工作不是特别稳定。在培训机构工作最大的弊端就是不稳定,毕竟培训机构都是私人企业,能干多久真的说不准,不是说足够大的培训机构就一定不会倒闭,一旦倒闭了自己就失业了,即便有丰富的教学经验也需要重新找,这就不如有编制的老师工作稳定。

  • 新的启航
    新的启航

    公立学校有舞蹈老师有编制吗 公立学校有舞蹈老师有编制吗,公办学校与民办学校一个显著区别就是有无编制,舞蹈编制教师也是事业单位工作人员,拥有的编制为事业编,那么一起来看看公立学校有舞蹈老师有编制吗。   公立学校有舞蹈老师有编制吗1 公办学校在编教师属于事业单位。公办学校教师一般拥有事业编制,属于事业单位人员,享受事业单位工资福利待遇。而私立学校的教师大多属于合同制教师,不属于编制教师,也就不是事业单位人员了。 舞蹈老师需要考编的,考编需要具有综合公共知识、教育教学理论、舞蹈专业知识等资料。 舞蹈学科的教师资格证,这种证分为幼儿、小学、初中、高中等7个等级。考舞蹈教师编制前提是已经取得考编所需要的资格证书与招录告要求的其他条件。 舞蹈教师编制考试一般和其他学科教师考试相同,只是需要增加技能测试环节(表演舞蹈或者基本功测试)。内容一般为笔试+面试,具体看相关公告的考试说明,笔试主要为:教育基础知识、通用能力测试、学科专业知识等;面试分为:结构化、试讲、说课、无领导等形式。 舞蹈编制教师也是事业单位工作人员,拥有的编制为事业编,享受事业单位工作待遇,工资财政全额拨款。 编制教师的待遇通常是不错的。薪资由基本工资、津补贴(五险一金等)和职称工资三项组成。职称工资是伴随着职称的升高而升高,工龄增加,工龄工资也随之增加。   公立学校有舞蹈老师有编制吗2 舞蹈学科的教师资格证,这种证分为幼儿、小学、初中、高中等7个等级。 获得教师资格证有六个方面的条件: NO1:基本条件 未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民可在当地申请认定教师资格;当地全日制普通高校、独立学院以及高职院校应届毕业生可向就读学校所在地教师资格认定机构申请认定相应的教师资格;就读于成人教育(自学考试、电大、夜大学、函授)、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历后申请认定教师资格。非师范类专业的人员要参加相应等级的教育学、教育心理学考试并合格。 NO2:思想品德条件 遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德。 NO3:学历条件 申请教师资格种类,应当具备的学历条件 申请幼儿园教师资格: 幼儿师范学校毕业及其以上学历 申请小学教师资格 中等师范学校毕业及其它专科以上学历 申请初级中学教师资格 高等师范专科学校及其它专科以上学历 申请高级中学教师资格 大学本科及以上学历 申请中等职业学校教师资格 大学本科及以上学历 申请中等职业学校实习指导教师资格 中等职业学校毕业及其以上学历并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。 申请高等学校教师资格 大学本科及以上学历 以上学历必须是国民教育学历,如果申请人持部队院校毕业文凭申请,须提供军人服役的转业证明;国外学历需提供教育部留学生服务中心的学历鉴定认证书。 NO4:普通话条件 申请人必须提供国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(80分)以上的证书。 (1) 普通话证书目前不设有效期,省级普通话证书全国通用。 (2)对语文学科、幼教学科的申请人要达到二甲。 NO5:体检条件 具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,适应教育教学工作的需要,在教师资格认定机构指定的医院体检合格。 NO6:教育教学能力条件 具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力,包括选择教育教学内容和方法,设计教学方案,掌握和运用教育学、心理学知识和规律解决问题的能力,思维能力,语言文字表达能力,教育管理学生的能力等。 教育教学能力测试主要通过笔试、面试和试讲等方式进行。笔试主要测试申请人的知识水平和运用教育基本理论知识解决实际问题的能力,教案设计能力。申请人需参加现场组织的教案设计。面试重点考察申请人的仪表教态、行为举止、思维能力以及口头表达能力,试讲重点考察申请人实现教学目的,组织教学实施,掌握教学内容,运用教学方法等能力,讲解、提问、板书等技能技巧。申请人首先接受专家测评小组的面试试讲,然后回答专家提问。教育教学能力测试上半年一般安排在4、5月份,下半年一般安排在9、10月份进行。教育教学能力测试未通过不再安排补考。   公立学校有舞蹈老师有编制吗3 有无编制的区别 01、稳定性 编制教师属于事业单位编制,工资待遇享受地方财政全额拨款,稳定性和保障性强。编制教师隶属于当地教体局,学校无权对教师进行任免。编制教师就是相当于大家所说的铁饭碗,没有犯原则性的错误,是不用担心失业的。对于下i昂要追求一份稳定的工作的`朋友来说,是一个很好的选择。 无编教师包括很多种,比如公立学校的聘任制教师和代课教师、私立学校的合同制教师、以及培训机构的老师,都是没有编制的。在稳定性方面,这些教师不属于事业编制人员,受到学校或者培训机构的监督和考核,可能因为学校或者机构的效益不好,而遭解雇,也可能因为教学成绩不好而在解雇。且工资的发放与地方财政无关,由学校或者机构发放,稳定性不强。 02、工资待遇 在工资待遇方面,编制教师与没有编制的教师也有比较大的区别。 编制教师与聘任制教师:与聘任制教师相比,编制教师的工资待遇相对来说是要稍好一些的。现在文件提出的是要求聘任制教师实行与编制教师相同的工资考核制度,但是在地方实际执行过程中,还是存在着差异的。 编制教师与代课教师:编制教师与代课老师的工资差距很大,代课老师是所有教师中待遇最低的。大多数地区的代课老师工资就在一千多到两千多,同工不同酬的问题存在已久。 编制教师与合同制教师:编制教师与私立学校的合同制教师相比,不能一概而论。现在私立学校质量参差不齐,好的私立学校教师的工资待遇就比较好,但是这类学校比较少。规模较大,教学质量较好的私立学校,工资待遇肯定是高于公立学校的编制教师的。但是这类学校对教师的要求也比较高,普通大学毕业生很难进入。而普通的私立学校,工资待遇大多比不上公立学校,学校要求也比较严格,老师的工作体验感不好。 编制教师与培训机构教师:编制教师与培训机构教师相比,也是不能一概而论。培训机构的教师是一分劳动一分收入,如果培训机构的老师课比较多,那收入肯定高。在能够接得到课的情况下,培训机构的老师工资是会比编制老师高的,但是五险一金的缴存基本上是比不过编制教师的。 03、职称晋升 在职称晋升方面,每个学校都是有名额限制的。当地的教体系统在分配职称晋升名额时,会向公立学校倾斜。而公立学校分配名额时,会优先考虑编制老师。所以在职称晋升和工龄认定方面,编制教师是比较有优势的。 从稳定性、工资待遇、职称晋升三个方面综合进行比较,编制对于教师而言还是非常重要的。大多数选择做教师的人,都不是为了想要靠这份工作发家致富,而是追求一份稳定。那么编制教师肯定是最好的选择,具有极高的稳定性和保障性。

  • 徐沐沐0914
    徐沐沐0914

    1. 想当一名舞蹈老师,需要什么资格和证件 当舞蹈老师需要舞蹈教师资格证。舞蹈教师资格证考试需要考级,考试合格者可获得由“考级中心”颁发的《教师资格证》,获三级以上证书者还可申请成为“中国舞蹈家协会注册舞蹈教师”。获得《教师资格证》者,方可直接面对青少年进行中国民族民间舞考 2. 当中小学音乐舞蹈老师需要的条件 我就是一名老师,copy想做一名在编的教师需要过五关斩六将,要有教育行政部门的招聘(一般针对应届毕业生),报名(需要教师资格证)、进行理论考试、面试(说课、答辩、专业考试)。优中之优才能当一名教师。走后门例外。如果只是想当一名代课教师,就简单了,只要有单位用你就行。聘任的临时教师工资不会太高。努力吧!你还有3年时间! 3. 舞蹈老师需要具备些什么条件 1、身体素质和专业技能。领取舞蹈等级证书,还需要具备自身过硬的本领,需要平时学内习的过程中不断容积累,并且要不断学习、不断突破,才能掌握良好的身体素质、高超的专业技能。 2、被认可的舞蹈教师资质。教师资格证是从事教育教师工作的基本前提,也是从事教学工作的通行证,因此从事舞蹈教师职位需要考教师资格证,只有考取教师资格证才具有教育教学的资格。 3、从事小学舞蹈教师,对学历有一定要求,要报考教师资格证,取得小学教师资格,应当具备大学专科毕业及其以上学历。 (3)当一个舞蹈老师需要什么资格扩展阅读: 参加考试注意事项: 1、非师范类学生要取得教师资格,必须加试教育学和教育心理学,所以要准备复习参加教育部门举办的考试。 2、教师资格证的考试属于地方考试,但可全国通用,取得了任何地方都承认。 3、教师资格证只是从业证书,只要能通过2(4)门理论考试,并且取得普通话合格证书,然后申请自己想要教的科目,那需要个试讲,通过后,还要参加体检,体检合格后就可以得到想要的专业资格证书。 4. 舞蹈老师 有什么要求 你好,你要去教小孩,你首先要考资格证。 中国舞考级分北京舞蹈学院中国舞考绩(1——13级 )和中国舞蹈家协会中国舞蹈考绩(1——10级 )两种,这要看你选择哪个教材了 ,因为我两个全部考过了 所以有些信息可以给你帮助。 首先我要知道你是哪里人 如果人在北京,可以直接去北京舞蹈学院或中国舞蹈家协会基地去考,(时间是每年的春季3月——7月 和秋季 9月——1月)。如果在外地 就要看当地的舞蹈协会什么时候承办了(一般都是寒是、暑假)。 恩,第2,如果你没有考过级 就要从低级别开始 1级——3级是在一起报名连续,学的 学费1320元 4级——5极1300 6级800元(这是北京舞蹈学院的教材),那中国舞蹈家协会教材1—3级1100元 4—6级1100元 7—8级1100元 注册费100元。 如果教幼儿园3级就够了。但是你要考的刚高当然会更好 (注:教师是必须一级一级学的 不能跳级啊) 3,北京舞蹈学院教师考试分两部分 第一部分示范 第二部分口试教学法(教学法要好好背诵啊 很重要的),考试 3个人一组。 祝你成功! 以下是与北京舞蹈学院有承办关系的单位 你在哪个省可以和他们练习问一下。 //zwdance/showart.asp?id=118&showpage=4 5. 在澳洲成为一个舞蹈老师需要什么条件 也是需要考的,像中国一样,先考舞蹈一级到八级,在学习当舞蹈老师的课程,通过三次考试,就可以拿到澳洲舞蹈老师的资格了。这个资格只是在舞蹈学校当舞蹈老师,如果想在澳洲中学,小学,幼儿园或大学教舞蹈,还需要有在这些学校当老师的资格。 6. 我想当舞蹈老师,请问需要什么要求 我觉得可以的 我是一名舞蹈教师 现在小孩子大部分都是业余的练练气质 很少会有专内业可谈 你既然有三容年的基础 其实可以继续充实自己的舞蹈功底 你可以去考一个考级教师资格证 他们是有考前培训的 建议你去试试 7. 当舞蹈老师需要什么 一个舞蹈老师应该具备的条件 一谈到教师,教师是将智慧,人性,理念,素质综合在一起的“子集”。 与其他教师相比,舞蹈教师具有自身特点:不断充电,更新教育观念,学习新型的动作趋势,与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品。要有开拓创新的意识,将舞蹈创作多元化,多边化,多形式化,要主动与相关专业联合,在教师自身的艺术素质上以及对艺术的敏感度上,要提高自身的业务水平。 一、教师自身素质的提高应包括以下几个方面: 1、培养崇高的师德和职业责任感。 2、精通自己所教的学科,掌握渊博的知识。 3、要学习教育理论,提高科学研究能力。 4、培养创造型思维和创造力。 二、舞蹈教师在创作中应避免两个弊端: 1、在舞蹈创作中主题的体现是编导者完整构思的再现。创作者要体现的主题,通过舞蹈语汇表达不清楚,想要表达的内容太多、太碎。 编导者在舞蹈创作中要注意从童心、童律、童情、童趣上来把握创作思路;舞蹈主题选材中要注意有教育性,这是儿童舞蹈中最为重要的特点之一。舞蹈的整体设计要具有幻想性;主题动作的选择上要有模拟性;舞蹈到达的情感必须是单纯性;在舞蹈情节的设计上要有儿童喜欢的游戏性特点。 一个儿童舞蹈应该具有内容美、构思美、音乐美、形象美、动作美、画面美的特点。从学院刚毕业的编导者,往往是将学校里学的成人素材原封不动放在舞蹈中,展现在舞台上的实际上是素材的堆积。而有些编导虽然有了一些学校生活基础,但编导技法水平以及动作设计,不能充分体现舞蹈的内涵和主题,道具使用的不巧妙,服装设计的与主题和时代不符。 2、音乐是舞蹈创作的灵魂。编导者要表现的主题与舞蹈音乐不符,与参加表演人员的年龄特点不符。 在当前的儿童舞蹈中,音乐的问题比较突出,众所周知一个好的舞蹈音乐,应该是为主题特定创作的,舞蹈与音乐存在着共同点。节奏,这是它们结合的基础。舞蹈和音乐都有节奏,舞蹈更需要音乐来激发强化节奏感。离开音乐,舞蹈难以充分表达感情。音乐本来就有直接渗入人心的特点,欣赏者常常把音乐表现的感情当作自己内心的感情来体验。舞蹈创作要对照音乐来进行。由于舞蹈与音乐有着共同的节奏、韵律和情感内容,而且是同步展示的,两者必须高度的协调一致。舞蹈音乐的采用有两条途径:一是利用现成的音乐,一是为既定舞蹈的主题和情节创作的音乐。“按照音乐编舞”,这是舞蹈编导的普遍做法。舞蹈并非是服从音乐。舞蹈要对音乐进行选择,因为不是任何音乐都适合于舞蹈。如果专为构思中的具体舞蹈作品创作音乐,就要服从舞蹈编导提出的要求。舞蹈编导在编舞过程中还可以对音乐提出要求。 由于种种原因,编导者不能随心所欲地去制作音乐,只能在一定的范围内,挑选、剪接、复制成品音乐,为自己的舞蹈服务。而一个好的舞蹈音乐应该是烘托气氛,渲染主题的,同时也是向观众传达主题的唯一途径,更是舞蹈的灵魂与精神。 三、舞蹈教师教学能力的提高,是舞蹈教师的当务之急。 1、教师在舞蹈教学以及创作中要具有观察能力、分析能力、判断能力、科研能力、组织能力、处理社会信息的能力,以及交际能力。也就是说校外舞蹈教师的综合能力要高于校内教师,这是校外教育的特点所决定的。 8. 以后要当个舞蹈老师,应具备怎样的自身条件啊 与其他教师相比,舞蹈教师具有自身特点:不断充电,更新教育观念,学习新型的动作趋势,与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品。要有开拓创新的意识,将舞蹈创作多元化,多边化,多形式化,要主动与相关专业联合,在教师自身的艺术素质上以及对艺术的敏感度上,要提高自身的业务水平。一、舞蹈教师教学能力的提高,是舞蹈教师的当务之急。1、教师在舞蹈教学以及创作中要具有观察能力、分析能力、判断能力、科研能力、组织能力、处理社会信息的能力,以及交际能力。也就是说校外舞蹈教师的综合能力要高于校内教师,这是校外教育的特点所决定的。团长的组织策划领导工作、学员的招生培训工作、专职舞蹈编导的创作工作、音乐谱曲以及制作剪辑合成工作、服装设计剪裁以及选料定样工作、化妆梳头以及用车就餐工作等等,缺了哪一样也不行。 作为新世纪的校外人,二十一世纪的少儿舞蹈工作者,不能仅仅停留在上述的基础工作上,应该与时俱进,根据当前的形势不断充电。要做到“四化”“一服务”:经常化的深入基层;信息化的了解情况;系统化的总结问题;科学化的解决困难,充分发挥校外有效职能,为学校、为社会、为学生、为家长服务。2、在业务素质和教学能力不断提高的要特别注意提高师德素质和教师个人的形象魅力。我们是天天和人打交道的人,我们的工作从某种意义上来说也是窗口行业。我们面对的是望子成龙的家长,求知若渴的孩子,我们的一言一行,一举一动,主导思想,个人魅力都会直接影响教师的整体形象。师德素质的提高不是外在的收敛和模仿,学习科学知识,提高理论水平,感悟人生才是提高师德素质的途径。二、教师自身素质的提高应包括以下几个方面:1、培养崇高的师德和职业责任感。2、精通自己所教的学科,掌握渊博的知识。3、要学习教育理论,提高科学研究能力。4、培养创造型思维和创造力。三、舞蹈教师在创作中应避免两个弊端:1、在舞蹈创作中主题的体现是编导者完整构思的再现。创作者要体现的主题,通过舞蹈语汇表达不清楚,想要表达的内容太多、太碎。编导者在舞蹈创作中要注意从童心、童律、童情、童趣上来把握创作思路;舞蹈主题选材中要注意有教育性,这是儿童舞蹈中最为重要的特点之一。舞蹈的整体设计要具有幻想性;主题动作的选择上要有模拟性;舞蹈到达的情感必须是单纯性;在舞蹈情节的设计上要有儿童喜欢的游戏性特点。一个儿童舞蹈应该具有内容美、构思美、音乐美、形象美、动作美、画面美的特点。从学院刚毕业的编导者,往往是将学校里学的成人素材原封不动放在舞蹈中,展现在舞台上的实际上是素材的堆积。而有些编导虽然有了一些学校生活基础,但编导技法水平以及动作设计,不能充分体现舞蹈的内涵和主题,道具使用的不巧妙,服装设计的与主题和时代不符。2、音乐是舞蹈创作的灵魂。编导者要表现的主题与舞蹈音乐不符,与参加表演人员的年龄特点不符。在当前的儿童舞蹈中,音乐的问题比较突出,众所周知一个好的舞蹈音乐,应该是为主题特定创作的,舞蹈与音乐存在着共同点。节奏,这是它们结合的基础。舞蹈和音乐都有节奏,舞蹈更需要音乐来激发强化节奏感。离开音乐,舞蹈难以充分表达感情。音乐本来就有直接渗入人心的特点,欣赏者常常把音乐表现的感情当作自己内心的感情来体验。舞蹈创作要对照音乐来进行。由于舞蹈与音乐有着共同的节奏、韵律和情感内容,而且是同步展示的,两者必须高度的协调一致。舞蹈音乐的采用有两条途径:一是利用现成的音乐,一是为既定舞蹈的主题和情节创作的音乐。“按照音乐编舞”,这是舞蹈编导的普遍做法。舞蹈并非是服从音乐。舞蹈要对音乐进行选择,因为不是任何音乐都适合于舞蹈。如果专为构思中的具体舞蹈作品创作音乐,就要服从舞蹈编导提出的要求。舞蹈编导在编舞过程中还可以对音乐提出要求。 由于种种原因,编导者不能随心所欲地去制作音乐,只能在一定的范围内,挑选、剪接、复制成品音乐,为自己的舞蹈服务。而一个好的舞蹈音乐应该是烘托气氛,渲染主题的,同时也是向观众传达主题的唯一途径,更是舞蹈的灵魂与精神。 9. 当舞蹈老师应该具备哪些要求 少儿民族舞,成人形体训练你都可以教在班上差没关系,对于不专业的没学过的人来讲你还是很厉害的你现在最需要准备的就是一套专业的舞蹈服,和一本很华丽的简历,完全没问题的

  • 醉心
    醉心

    舞蹈培训机构可以不用教师资格证:18年国家教育部规定,学科类校外培训机构的老师得有教师资格证,比如:语文,数学,英语等,舞蹈不属于学科类,所以在培训机构是不用的。也因为各地营业性舞蹈培训机构对舞蹈教师的要求不同,所以舞蹈教师没有专业舞蹈教师资格证也是可以的。无论是对于舞蹈教师还是培训机构的学者来说,舞蹈老师持有教师资格证都意义重大。对于舞蹈教师来说,舞蹈教师资格证是对舞蹈教师自身舞蹈水平及其舞蹈教学专业水准的肯定。有人可能会说没有证,有能力就行。可是怎样才算有能力,这就要业界人员用标准来衡量了。考取的那些证书便是对教师能力的肯定。舞蹈教师通过专业考级,考一下辅导教师证书,有能力的话再去考一下专业考官证,这样一来,这样的更具有专业水准的舞蹈老师在业界会更具口碑,在应聘时更具优越性,所以在舞蹈培训机构任职的舞蹈教师最好是考证,这样自身的发现空间也会更大。对于选择在培训机构上课的学者来说,舞蹈教师持证上岗是对学生的负责任态度的表现。持证上岗的教师给学生任课,是学生安心学习的基石,更是激励学生努力刻苦学习舞蹈,继续热爱舞蹈的向导。为了自己的发展和秉着对学生和家长负责的态度,建议大家去考取相关证件。