舞蹈培训如何规范

53人浏览 2024-02-27 18:13:10

7个回答

  • 盖世英雄
    盖世英雄
    最佳回答

    舞蹈的基本功是一个特别广泛的方面,但目的只有一个展现出好的舞蹈。基本功我们先要练的就是软开,软开度包括了上身,下肢的部分,最常见的大体部位为腿,肩,腰,跨,脚背等,每一个大体部位又分为几个小部位例如腰,有胸腰,大腰,所有的部位都有着一定科学的训练方法。为什么先练习软开呢? 舞蹈是一门身体的艺术,用身体来表达情感,如果没有一定的软开度,身体没有彻底解放,那么你的舞蹈就会动作僵硬等等一系列毛病,那么你就永远跳不到自己的最好。如果没有软开度你就无法完成一些跳,转,翻类的技巧。所以说软开度一定是学习舞蹈最先练习的,等软开达到基本要求,才能进行后面的一系列训练。在详细的说明一下,舞蹈是由我们人控制自己的身体来进行的,如果你对身体没有一定控制能力你就无法完成好,那么在控制能力之下如果你的身体条件还是四肢僵硬的,不听使唤,我们该又怎么能控制身体来进行舞蹈表演呢?所以学习舞蹈的第一步必须是解决身体柔韧性的问题,然后才能逐步进行。

  • 庄晏
    庄晏

    舞蹈培训的规范可以从以下几个方面来考虑:1. 师资力量:舞蹈培训机构应该聘用具备专业知识和教学经验的舞蹈老师。这些老师应该具备良好的舞蹈技巧,并且能够有效地传授给学生。他们还应该了解学生的年龄、体型和舞蹈水平,以便为他们提供相应的培训课程。2. 教学大纲:舞蹈培训机构应该制定详细的教学大纲,包括不同舞蹈风格的基本动作、技巧、节奏感等内容。这样可以确保学生在培训过程中系统地学习和掌握舞蹈技巧。3. 教学环境:舞蹈培训机构应该提供良好的教学环境,包括宽敞明亮的教室、舞蹈镜子、专业的音响设备等。这些设施能够提供学生良好的学习条件,帮助他们更好地观察和模仿老师的动作。4. 安全措施:舞蹈是一项需要身体协调和柔韧度的运动,因此舞蹈培训机构应该确保学生的安全。他们应该提供必要的保护措施,如防滑地板、垫子和其他防护设施,以防止学生在练习过程中发生意外。5. 考核制度:舞蹈培训机构应该建立科学合理的考核制度。考核可以帮助学生了解自己的进步,并激发他们的学习动力。考核也可以帮助培训机构评估教学质量,并及时调整教学方法和内容。6. 学费透明:舞蹈培训机构应该对学费进行透明管理,明确列出培训课程的费用和退款政策。这样学生和家长可以清楚地了解培训的费用构成,并且在需要时可以进行合理的退款。舞蹈培训的规范从师资力量、教学大纲、教学环境、安全措施、考核制度和学费透明等方面综合考虑,目的是为了提供高质量的舞蹈培训,让学生能够全面发展自己的舞蹈技巧和艺术表达能力。

  • doreen
    doreen

    舞蹈培训的规范主要涉及以下几个方面:1. 教师资质:舞蹈培训机构应该确保拥有经过专业培训和认证的舞蹈教师。教师应具备相关的舞蹈专业知识和技能,并且能够有效地传授给学生。2. 课程设置:舞蹈培训机构应该设计合理的课程设置,包括不同水平和不同年龄段的舞蹈课程。课程内容应该有系统性和科学性,能够循序渐进地培养学生的舞蹈技巧和艺术修养。3. 学生管理:舞蹈培训机构应该对学生进行科学的分类管理,根据学生的年龄、舞蹈水平和兴趣爱好等进行分班。每个班级的学生数量也应该适当控制,以便教师能够更好地关注每个学生的学习情况。4. 培训设施:舞蹈培训机构应该提供适宜的舞蹈教室和设施,包括宽敞明亮的教室、舞蹈镜子、舞蹈地板和音响设备等。这些设施能够提供良好的学习环境,有助于学生的舞蹈表现和技巧提高。5. 健康安全:舞蹈培训机构应该重视学生的健康和安全。教师应该对学生进行身体素质评估,并根据学生的身体状况合理安排课程内容。教师还应该教导学生正确的舞蹈姿势和动作,以避免意外伤害。6. 教学质量评估:舞蹈培训机构应该定期进行教学质量评估,包括学生的学习成果和教师的教学水平。评估结果可以作为改进教学方法和提升学生水平的依据,确保舞蹈培训的高质量。舞蹈培训的规范需要从教师资质、课程设置、学生管理、培训设施、健康安全和教学质量评估等多个方面进行考虑和操作,以确保舞蹈培训的有效性和可持续发展。

  • 老老老老老夫
    老老老老老夫

    ① 中职舞蹈教师资格证怎么报考 舞蹈教师资格证考试是需要考级的。先到舞蹈考级中心报名。需要准备一些考试,还需要普通话证书。教师资格考试每年的上半年、下半年各会举行一场,上半年报名时间一般为1月份,下半年报名时间一般为9月份。 第一步:考生可以到舞蹈考级中心直接报名参考,报名条件:必须满足16周岁以上,性别不限男女,凡是热爱舞蹈,无论什么专业、业余艺术团体演员都可以。专业、业余舞蹈教育工作者;各大中专院校相关专业的毕业生和还在学校读书的学生都可以报名。 第二步:开始上课,找一家比较靠谱的舞蹈培训机构,咨询下课程及相关费用,觉得适合才报名。非师范类和其他社会人员,必须要在社会上参加舞蹈等级认证考试等一系列测试后,才可以申请报考教师资格证。 舞蹈教师资格证考试流程:首先要参加笔试、然后笔试合格的人还需要参加面试,面试过后体检合格并且普通话考试过了二级乙等,同时通过教师资格认定就可以成为一名舞蹈教师了。 (1)中职舞蹈课程标准扩展阅读: 教师资格证书是为从事教育行业的教师颁发的执照。师范大学毕业生必须通过学校提供的教育学和教育心理学课程在本学期的期末考试,他们必须在统一实现2年级B级或以上省级普通话考试(二年级年级为中国专业)毕业之后才能获得教师资格证书。 报告要求 中国公民未达到国家法定退休年龄的招生,有教师资格的教师规定的法律和愿意工作,教师可以申请和法律认识到幼儿园教师的资格,小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)。 1.普通话水平达到国家语言文字委员会颁发的《普通话水平测试标准》二级乙等以上水平。 2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格,应当按照省教育厅安排参加教育学、心理学补习班,由省教育厅统一组织考试通过。(学历为师范专业毕业,教育学、心理学免试) 3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格时,应参加教师资格认定机构组织的讲座(讲座分为面试和试听课)。(师范院校毕业者,能提供3个月以上教学证明的,免试教。) 4.按照县级以上教师资格认定定点医院《教师资格认定报考人员体格检查标准和办法》的规定,身心素质良好,无传染病,无精神病史。 5.报名须有学历证明、身份证及照片。 6.那些没有教师证书的人肯定不能获得正式的机构。 具体报名时间和地点可以通过当地教育局,或者教师资格证书报考考点了解。 ② 中职专业课教师资格证面试,舞蹈类的有哪些专业有没有考过的或者知道的 非师范类学生取得教师资格,将须加试心理学和教育心理学,所以你准备好参加教育内部门审查进行检查均采容取自我检查相关的科目。 2。国家教师资格认证,无论你在哪里执教,这是没有问题的3。教师只是从业证书,只要你通过三门考试,就可以得到你想要的专业资格。具体的申报要求:1,普通话水平应当达到“普通话水平测试等级标准”国家语言文字工作委员会颁发的两个B以上标准。 2,各种非老师学校的毕业生申请教师资格应在省教育厅部署补修教育学,心理学课程,并教育考试院统一组织的省级部门。 (申请从教育师范教育毕业的人员,心理学考试)3,非师范各类学校毕业生可申请教师教师资格应参加面试的机构和组织,以及讲座。 (申请教师教育毕业人员的采访,讲座)4,具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按“谁申请医疗标准和惯例合格的教师,”教师资格认证机构定点医院,县级以上体检。 4注册要求的学历证书,身份证,照片。 5。没有老师肯定是没有作出正式成立。注册具体时间和地点,你可以询问当地的学校董事会,或在招生老师 ③ 如何正确理解《体育与健康课程标准》中教学目标与教学 如何正确理解《体育与健康课程标准》中教学目标与教学内容的关系 滕子敬(100088)中央教科所院内学校体育研究会 《中国学校体育》2004年第五期 《体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)在教学建议中明确提出:“《标准》以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。”在实际教学中如何正确理解这条建议的精神,在我与第一线教师交流的过程中,他们对这个问题感到有许多困惑。如,课程的总目标、具体目标与内容标准的关系是什么?内容标准的内涵是什么?为什么内容标准只提供一个内容框架,而不提出具体的教学内容?目标统领内容应该统领到什么层次?是水平计划的层次,还是单元计划的层次,或是课时计划的层次……等。我想结合自己学习课程标准的体会谈谈对这些问题的看法。 一、关于课程的总目标、具体目标与内容标准的关系问题 《标准》改变了以往首先确定体育教学任务,然后再按学习内容的分类体系,划分教学时数分配比例的办法,根据三维健康观、体育自身的特点以及国际体育课程发展的趋势,在确定课程总目标的基础上,从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个方面来表述具体目标。并根据具体目标提出体育与健康课程的内容标准,从而构建了总目标、具体目标与内容标准三个层次的目标体系,使总目标通过具体目标逐步细化为内容标准,以体现目标统领内容、根据目标选择内容的思想。 二、关于“内容标准”的内涵问题 “内容标准”是《标准》中提出的一个新概念,在有关文件中也还没有关于这个概念的界定。但顾名思义,我认为“内容标准”应该是目标和内容的整合,即他既是内容,又是目标,是内容要达成的目标,总称为“内容标准”。如,水平四,“发展运动技战术能力”的“内容标准”是“基本掌握一两项球类运动中的技战术;完成一两套武术套路或对练;完成一两套技巧项目动作或器械体操动作;完成一两套舞蹈或健美操;基本掌握几项主要的田径运动技能;基本掌握一两种地域性运动项目的技术”。其中的“球类”、“武术”、“技巧或器械体操”、“舞蹈或健美操”、“田径”、“地域性运动项目”等都是教学内容,或者说是教学内容的指向和框架,而不是具体的教学内容。而“基本掌握一两项”、“完成一两套”、“基本掌握几项”、“基本掌握一两种”等则是这项内容要达到的教学目标。 《标准》与教学大纲不同的是:大纲在首先确定教学任务后,同时规定了教学的具体内容和学时分配比例。在教学大纲中根据教学任务确定教学内容是一步到位的,这种办法的优点是教学内容明确、具体、便于操作;缺点是统得较死,缺乏灵活性,对不同地区、不同学校的适应较差,教师缺少自主创造的空间。 而《标准》以目标统领内容是采取分步到位的办法实施的:第一步是国家制订课程标准,确定“内容标准”的内容框架;第二步根据《标准》建议“各省、自治区、直辖市教育行政部门根据《标准》,并结合本地区的情况,制订出地方课程实施方案,报教育部备案并在本地范围内组织实施;第三步根据《标准》建议“各校根据地方课程实施方案,结合当地课程资源、本校特点和学生的兴趣爱好,认真编制符合本校实际的教学方案并组织实施”。在此基础上,教师再根据学校的教学方案,结合各班的具体情况,设计教学计划并组织实施教学工作。这种分步到位的办法改变了教师只是消积、被动地执行大纲的状况,使教师成为教学计划的设计者,有利于调动广大体育教师的积极性和创造性。 三、关于“内容标准”与“教学内容”的问题 《体育(与健康)课程标准解读》中明确提出:我国幅员辽阔,民族众多,经济文化发展的区域性差异很大,体育课程在学习内容的确定方面应具有充分的变通性,以利于不同地区、不同学校根据各方面的实际情况作出选择,使课程更符合本地、本校的实际情况。体育课程标准实际上只是确立了一个内容结构框架,确定了不同学习领域、不同层次的基本目标,至于具体采用什么内容、什么方式和步骤去实现这些目标,各地、各校都有充分的开发空间。由于《标准》只提出了一个内容框架,没有具体教学内容,教师仅靠这个内容标准是无法上课的,还必须通过一定的程序,使“内容标准”具体化。经教育部中小学教材审定委员会审定通过、由几家出版社编写出版的《体育与健康》教科书,把“内容标准”具体化为体育教材,为体育教师贯彻实施课程标准做了有益的工作。但当前经教育部审定通过的教材为数较少,还难以完全适应不同地区和不同学校的需求,有待地方和学校进一步开发和完善。按照《标准》的要求国家制订课程标准以后,各省、自治区、直辖市要制订地方的课程实施方案,但开始着手制订的还很少。这种情况不利于在教学内容上反映地方特色,不利于地方教育行政部门对体育教学改革的引导。 四、关于目标统领内容的问题 目标统领内容明确了目标和内容的关系,在制订教学计划时,改变了以往根据教学大纲所规定的基本教材来确定体育课的教学任务(目标)的做法,而是要首先确定目标,再根据目标来选择教学内容。有些体育教师在制订水平教学计划时,以内容标准中所列出的五个学习领域目标及水平目标为依据,逐一对应选择教学内容,为落实目标统领内容做了有益的尝试。目标统领内容应主要体现在宏观层面上,具体表现在根据课程总目标,确定课程五个方面的具体目标(领域目标);再根据具体目标,确定五个方面的内容标准;然后再根据内容标准的五个方面制订水平教学计划,以便从整体上把握课程目标的全面达成。目标统领内容不能简单地理解为每一种计划,特别是课时计划都必须是先制订目标,再选择内容。课时计划是根据单元计划来安排课的内容的,因此在制订课时计划时,就应根据教材内容的功能和价值,来确定一节课的学习目标,其中不仅有技能目标、体能目标,还可设计心理和社会适应的目标等。这样不仅具有可操作性,也不违背目标统领内容的要求。因为课时计划的内容是根据单元计划的目标制订的。这样从目标到内容,即目标统领内容,再从内容到目标,即通过内容折射目标。体育教学才能有序地进行。 南京师大的顾渊彦教授写的《基础教育体育课程改革》一书指出:20世纪以来,课程研制的主要范式有两类,即目标模式和过程摸式。目标模式也称“泰勒模式”,“是以目标为统领的,课程的其它环节均应以此为依据”。“目标模式有其优点,也有缺点。优点是人们在选择教育内容时,目的具体、明确,易于把握与操作;缺点是过于理性化,甚至显得机械、死板。这种模式还有使内容服务于既定目标的‘工具化’倾向,这是为了满足目标而使用的损害内容的方法。这既会造成被选择内容的价值不能完全挖掘出来,也会造成具有很好教育价值的课程内容的流失”。在教学实践中也确实存在这种现象。如有的教师在制订课时计划时,确定了增强学生自尊心、自信心的目标,据此选择了障碍跑的教材内容,但对障碍跑的健身功能、跨越障碍的技能价值却没有在目标中提出,这就可能使障碍跑的健身和技能价值被削弱或流失。 1975年英国课程论专家斯腾豪斯出版了《课程研究与开发导论》一书,对泰勒的目标模式进行了分析与批判,指出其贡献与缺陷,并在此基础上建立了过程模式的理论框架。认为活动内容的选择标准就是活动内容本身是否“含有内在价值”,也就是说确定内容的依据是活动内容的价值,而不是预先设定的目标。 了解目标模式和过程模式的理论及其争论的问题,对我们全面认识目标和内容的关系是有益的。历史的经验告诉我们,学习外国的东西不能搞绝对化,既不能盲目“照抄照搬”,一说就是外国的好,外国怎么做的,我们也应该怎么做。当然我们也不能故步自封,因循守旧。而要立足自身,在认真总结自身经验的基础上,把国外好的东西“本土化”,构建自己新的课程开发模式。作为一名体育教师在设计教学计划时,要认真研究和理解《标准》的三级目标体系,在此基础上,从课程要素的内在价值出发,选择具有丰富价值的内容作为教材,使目标统领内容,内容翻过来折射目标,使目标与内容能够更好地整合起来,以利于不断提高体育与健康课程的质量和教学效果。 ④ 请问谁知道国考教师资格证中职专业课舞蹈表演的面试考什么试讲的范围 很多来题型,每个范围都要考一下,看自看历年真题,提前试讲试讲。去当地教育局的官网看看,会有详细的说明。教师资格考试报名/准考证打印/资格认定/体检时间需要到官网中小学教师资格证考试网查看相关的通知,会有详细的说明。 ⑤ 舞蹈小A级小B级有什么区别 浙江省艺术特长生A级作为升学的“敲门砖”,一直都备受广大考生的密切关注。版那么什么是浙江省艺权术特长生A级测试呢?浙江省艺术特长生A级测试有哪些注意事项呢?今天杭州金鹰艺术专修学校就以2019年浙江省艺术特长生A级测试为例,为大家详细分析一下。什么是浙江省艺术特长生A级测试?艺术特长水平测试工作分A、B两级,A级由是由省教育厅艺术教育委员会统一组织测试,B级测试工作原则上由各市教育局负责测试,也可委托省教育厅艺术教育委员会测试。测试工作每年进行一次,具体测试时间由各测试组织单位安排。目前艺术特长测试已设音乐、舞蹈、美术三大类。每个有艺术特长的中小学生均可报名参加测试,测试分理论、主项和技能三部分。 ⑥ 2019漳州中职专业课及中职实习指导教师资格面试大纲(试行) 一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试科目一、二均合格者,方可报名参加面试。二、测试目标面试主要考察申请中职教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等,主要包括:1.良好的职业认知、心理素质和思维品质;2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力;3.具备所教专业必需的基础知识、基本技能;4.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。三、测试内容与要求(一)职业认知1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。2.关爱学生、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长。(二)心理素质1.积极、开朗,有自信心具有积极向上的精神,主动热情工作具有坚定顽强的精神,不怕困难2.有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作,不急不躁能够冷静地处理问题,有应变能力能公正地看待问题,不偏激,不固执(三)仪表仪态1.仪表整洁,符合教育职业和场景要求。2.举止大方,符合教师礼仪要求。3.肢体语言得体,符合教学内容要求。(四)言语表达1.语言清晰,语速适宜,表达准确口齿清楚,讲话流利,发音标准,声音洪亮,语速适宜。讲话中心明确,层次分明,表达完整,有感染力。2.善于倾听、交流,有亲和力具有较强的口头表达能力,善于倾听别人的意见,并能够较准确地表达自己的观点。在交流中尊重对方、态度和蔼。(五)思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力。2.能够清晰有条理地陈述问题,有较强的逻辑性。3.能够比较全面地看待问题,思维灵活,有较好的应变能力。4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。(六)教学设计1.了解课程的目标和要求,准确把握教学内容准确把握所教的教学内容、理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点3.教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学形式与方法。(七)教学实施1.能够有效地组织学生的学习活动,注重激发学生的学习兴趣,有与学生交流的意识。2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。3.能够适当地运用板书,板书工整、美观、适量。4.能够较好地控制教学时间和教学节奏,合理地安排教与学的时间,较好地达成教学目标。(八)教学评价1.在教学实施过程中注重对学生进行评价2.能客观评价自己的教学效果(九)专业知识与能力1. 了解行业特点及人才需求2. 掌握所教专业的知识体系与基本规律3. 能应用专业知识解决实际问题四、测试方法、程序(一)基本方法采取结构化面试和情景模拟相结合的方法,通过抽题备课、专业概述、试讲、答辩等方式进行。(二)程序考生根据自己所报考的专业,按照重庆市教育考试院公布的《中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试教材目录》中指定的教材准备试讲。届时,考点会为考生准备相应的教材以备考生需要时查阅。1.考生按《准考证》规定的时间,提前30分钟到达考点。2.根据考生报考的专业,由工作人员组织考生抽取试讲题单,确定试讲内容。3.工作人员引导考生至备考室进行试讲备课(20分钟),不制作PPT,试讲时要有板书。4.备课时间结束后,考生按工作人员指示,到相应考场进行面试:(时间20分钟)(1)考生回答考官随机抽取的2个规定问题。(5分钟)(2)考生进行讲课,要求有板书。(10分钟)(3)考官围绕考生试讲内容、专业知识进行提问,考生回答。(5分钟)5.考试结束,考生有序离场。

  • 夕沉
    夕沉

    幼儿舞蹈作为幼儿音乐教育中的重要部分,它形象直观、生动活泼,深受孩子们的喜爱,在幼儿素质教育中发挥着重要的作用。实践证明,一部好的舞蹈作品,不但能够使幼儿受到美的熏陶,还能受到潜移默化的启迪和教育,促进孩子身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高,从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。 在当前幼儿舞蹈的教育中,由于受到传统舞蹈教学方式的制约和教师在舞蹈认识方面自身的局限,一度忽视了对孩子舞蹈兴趣的培养,存在着一些问题 :一方面,认识上存在误区。教师对幼儿在舞蹈活动中的心理特征和规律认识不够,对幼儿园舞蹈教学目标的定位不够准确和完整。另一方面,教学方法陈旧,教学效果不明显。教学目的不够明确。在日常幼儿舞蹈的教学中,教师往往只注重让幼儿单纯去模仿舞蹈动作,并以学会教师的“规定动作”为主要目的,而忽视了引导幼儿去理解舞蹈本身及背后所蕴涵的深刻含义。缺乏对幼儿身心特点的深入了解,教学过程中幼儿往往缺乏愉悦的情感体验,创新不够。例如一些老师在舞蹈教学中过分追求练习动作的规范和准确性,而忽视幼儿情感的愉悦性,导致许多幼儿常为学习新的动作感到疲劳,为重复旧的动作而感到厌倦。我在教学过程中也遇到过这种情况,记得我刚刚从学校毕业,来到县中心幼儿园担任了舞蹈老师,开学前一天我就信心满满,想要教他们这个,教他们那个, 一天下来我累得筋疲力尽 ,嗓子都哑了,但结果呢,却不尽人意,我当时确实很受打击,为什么呢?为什么会这样呢?后来经过我的努力和不段的改变自己的教学方法,终于得到了老师的认可和学生的喜爱,下面我就这几年我站在教育的第一战线上积累下来的一点点教学经验和大家分享与交流一下。 一、选材要恰当 选材是学习舞蹈的一个很关键的环节,如果选材不当,就达不到预期的效果。 1、选定的舞蹈内容要适合儿童的心理和生理特点。幼儿舞蹈必须是幼儿的,亦即幼儿天性的写照,不要让幼儿舞蹈带上成人的痕迹,要表现出幼儿的天真稚气、纯洁可爱。 2、选材要考虑学生的身体素质和表演素质。就像歌手选择适合自己演唱的歌曲一样,要适合自己的声音条件和风格特点,量身定做,不要太大,也不要太小。你编排或选择的内容构思很美,难度很大,超过了孩子们的能力,也会弄巧成拙。 3、再有幼儿舞蹈和少儿舞蹈的选材也有很大区别,幼儿的选材要活泼可爱,突出他的动作、表情的天真稚气;而少儿的选材从心理和生理的角度来看,表演内涵要丰富一些,动作表演技巧要大一些,简单的“比划”就不会可爱,也不适合这个阶段幼儿的审美需求。 4、总体上要选材要新颖,具有时代气息,从体裁到表演形式都要有所创新,包括对舞蹈语汇、动作的创编都必须独巨匠心,不能成人化、呆板。在幼儿眼中,大千世界,新奇无比:天上飞的、地上跑的、水中游的……只要我们站在幼儿的角度,去感知事物的特点, 分析处理人和物,最后加以直观表现,就会产生艺术化的童趣。舞蹈“姥姥门前看大戏”以一首童谣入手:“拉大锯、扯大锯,姥姥门前唱大戏……”讲述了一群天真活泼的小姑娘经过“抗争”,跋山涉水,终于兴高采烈地来到姥姥门前,坐在了她们各自的位置上期盼着大戏的开幕。大戏开幕了,小姑娘们在看戏的时候各自脸上丰富的表情,反映出戏曲的精彩。看戏是源于民间的一种娱乐活动,这个舞蹈抓住了小孩子好奇、喜欢热闹、喜欢参与和乐于模仿的特点,所以极易引起幼儿的共鸣和兴趣。 5、另外我认为幼儿园3岁的幼儿应以律动为主,简单的舞步、舞蹈游戏和简单的基训为辅。 4岁的幼儿舞步可多一些,增加一些训练的运动量,舞蹈游戏与小品相结合。 而5岁的幼儿则可以进行地面训练、步伐组合和表演性小舞蹈。 二、示范要生动 无论是成人学习舞蹈、还是幼儿学习舞蹈,常用的教学方法就是学生模仿教师的示范。那么教师如何根据舞蹈的特点、儿童身心的特点来做示范;选择什么样的时机做相应的示范就显得尤为重要。 1.示范是儿童舞蹈教学中最重要的手段,是由舞蹈自身的特点和儿童生理心理的水平决定的。示范是学生获得正确的视觉形象、动觉表象的最方便最有效的途径,可见示范是培养动作技能的重要基础。教师可以用自己充满激情的舞蹈示范去感染学生,激发学生对舞蹈的热爱、培养他们对学习舞蹈的兴趣、帮助他们更好的理解舞蹈作品、更完美地表现舞蹈。“示范”具有直观性、形象性。5~6岁的儿童他们的生活阅历浅显,他们对事物的认识还只是停留在事物的表面,极易受到暗示。他们对舞蹈动作获得、舞蹈审美感知觉的形成绝大部分来源于“示范”。 2、教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品,使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。引起学习的愿望,练习起来就不会觉得枯燥,同时也能达到更好的教学目的。示范时还要伴随着语言的讲解,面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手,教师要伸右手,此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。更多教师备考信息可以点击网页链接

  • 流浪的萝卜
    流浪的萝卜

    一、如何训练成人拉丁舞的基本功——压腿这是舞蹈基础训练中最基础的训练内容,即压前、侧、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿要注意腿关节的直立,脚背向外打开,保持上半身直立。向下压,直到上半身和腿之间没有空隙。个别同学韧带太紧。压腿过程中,不要要求太高。保持正确的态度。久而久之,就可以拉伸韧带达到要求了。特别注意胯部要直。学生在压侧腿和后腿时,最容易出胯,翘胯,需要及时纠正。压侧腿时,同侧的手握住把手,另一只手臂靠近耳朵,靠近腿部,尽量拉伸,拉长侧腰。后腿下压时,注意肩端要平,脖子不要缩,支撑头部不要倒,向后拉伸。伴奏乐队:选择节奏感强的音乐。按压肩膀两次。这是一项打开肩部韧带的练习。压肩时,手臂伸直放在手柄上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱应该放松。下压时,可以感觉到肩部韧带被拉伸。伴奏乐队:中速,慢节奏2/4。脚背三推组合的好坏因人而异,大部分取决于先天因素,但也不能忽视后天的训练。训练前,从脚趾向整个脚背移动;训练时,双手握住手柄,挺胸抬头,收腹提臀,双脚并拢站立。首先从单脚背训练开始。1-2把一只脚的脚跟向上拍,五个脚趾紧贴地面,3-4把脚趾拍直,推向墙内,使整个脚背拉伸成月牙形,5-8拍另一只脚,同样的动作与脚背的练习相同。年轻学生不重视这种训练,他们往往看不起自己和他人的动作。在做脚背推的时候,他们的脚容易张开,脚背推不上去,需要随时提醒和规范。二、成人学拉丁舞的几个误区:1、年龄太大!跳舞没有年龄限制。俗话说,活到老,学到老!舞蹈也不例外。年龄往往不是你学舞蹈的门槛,而是你是否足够坚定去学舞蹈!2.骨头太硬,不灵活。想跳好舞,确实需要身体柔韧性好,但这并不意味着马上就能达到柔若无骨的程度。基本功需要在专业舞蹈老师的指导下一步一步的铺垫。当你完成基本功训练的时候,你已经在不知不觉中超出了你的预期目标。3.怕理解能力差,学不会怎么学。训练,不管你悟性如何,都需要同样的时间去刻苦练习,需要汗水的浇灌,需要不断的练习去提高自己的熟练度和肌肉记忆。4.没时间了。对于成人舞蹈培训来说,更大的问题应该是时间安排。在当今快节奏的生活中,每个人的时间都很匆忙,无法接受全日制的舞蹈培训。对于这一点,也可以考虑上夜班或者周末班,用短暂的奋斗来明显提升个人的内在和外在。5.跟大人学跳舞有什么用?除了爱好和意外,成人跳舞还有很多好处。1.多一个职业选择。当你从舞蹈教练培训班毕业,拿到舞蹈教练证后,你就已经具备了成为一名舞蹈老师的基本条件。2.要增进健康,舞蹈训练是一种可以锻炼全身的运动,经常练习效果比跑步更明显。3.提升个人气质。舞蹈是一门艺术,舞者的气质是你无法企及的!4.舞蹈瘦身,练习舞蹈的运动量很大,可以有效消耗身体多余的热量,起到瘦身减肥的作用。5.增加你的技能。无论走到哪里,只要一起跳舞,你就是世界的中心。即使在广场上,你也可以为自己感到骄傲!拓展信息:学习拉丁舞对身体的好处(1)心血管方面:拉丁舞可以使心脏跳动从每分钟80次上升到120次,有的甚至更高,其效果相当于任何体育锻炼或有氧运动,可以增强心脏的力量和耐力。(2)肌肉弹性:拉丁舞使肌肉完美结合。它混合肌肉等。长时间的收缩和拉伸可以使肌肉变得美丽而富有弹性。(3)关节:根据医学报告,避免早期关节炎和治疗关节炎不适的最佳方法是适度使用关节。拉丁舞可以有效锻炼全身各个关节,如颈、肩、肘、膝、踝。(4)脊柱:经常跳拉丁舞,弯曲脊柱可伸直,椎间盘突出可防治。(5)呼吸系统:许多研究表明,激烈的拉丁舞可以增强肺部和增加摄氧量,迅速提高心率,然后降低。强大的心脏和肺可以更有效地预防疾病。(6)面部线条:拉丁舞者大多面带微笑,脸上看不出难看的线条。(7)瘦腹:人的腹部一般不容易动。骨板剧烈晃动,胯部扭动的拉丁舞是对付肚子上赘肉最有效的方法,减肥效果显著,是其他运动无法比拟的。心理上的好处(1)自尊:拉丁舞让别人对你刮目相看,让他们有更深刻的自我价值发现。(2)自信:很多拉丁舞爱好者都经历过怯场的羞涩,这是美国十大恐惧之一。通过跳拉丁舞,可以克服胆怯和恐惧,培养自信和自强。从而以坚定的信心和毅力应对无数的考验和挑战。(3)轻松社交:舒适轻松的社交是个人四大需求之一。跳舞让你更擅长人际关系,提高你与人交往和社交的能力。(4)放松精神:面对工作、生活的巨大压力,人的精神长期处于紧张、压抑的状态,但在悠扬激昂的舞曲中跳几段拉丁舞,享受一段自由快乐的时光,能很快使心理得到调整。对于年轻人来说,可以尽早改变亚健康状态,缓解长期工作生活压力带来的精神紧张和抑郁,保持身体健康和青春活力。拉丁舞是一种激情、优雅、前卫时尚的舞蹈,既能培养女士的高贵气质,又能塑造女士的完美体态,用热情的音乐跳出欢乐、健康、好身材。参考资料:百度百科:拉丁舞在拉丁舞中,人体的状态要分为三个部分:上半身尤其是肩膀要站立不动,这体现了西班牙人的高贵,也体现了拉丁舞中白人文化的精髓。2.身体的中部,包括腰部和胯部,要尽情地扭动,表现出非洲文化活泼外向的特点。3.下半身、腿脚的动作源于印度文化,拉丁舞的一些舞步也源于此。学生在学习现代舞或拉丁舞时,要注意体态之美。舒展挺拔,优雅大方的身姿让舞者精神倍增,赏心悦目。所以跳舞的时候要一直保持抬头挺胸收腹收腰平肩膝盖放松大腿臀部夹紧抬起。只要注意“速度、力量、爆发力”就可以了。伦巴讲究“外刚内柔”。牛仔快乐奔放,桑巴狂野,斗牛欢快。要掌握每一种舞蹈,每一段音乐侧重什么,每一段音乐都在讲一个故事,要用心去理解。学会听音乐的节奏和数节拍是很容易的。拓展资料:拉丁舞国际标准拉丁舞也指体育舞蹈,分为伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛五种舞蹈。协会分为:世界体育舞蹈联合会(WDSF)、世界国际标准舞联合会(WDC)、中国国际标准舞联合会(CBDF)、中国体育舞蹈联合会(CDSF)等协会。拉丁舞是一种爆发力强,风格强烈的竞技体育舞蹈。技巧是它的特点,竞技体育舞蹈有很大的发挥空间。现在已经进入亚运会正式比赛。拉丁舞于2014年11月12日正式申请进入奥运会,目前处于审批阶段。拉丁舞最高年度比赛——WDSF协会将在世界各地成员国选定的不同地方举行。对于世界上所有参与国际标准舞工作的人来说,英国的黑池可谓是一项国际标准舞活动。WDC会在英国固定的地方举办黑池舞蹈节,很受欧洲人的欢迎。其他注意事项1。男士要短发,需要将头发部分梳或梳在背上,长发要扎成马尾,不化妆,不佩戴饰品;如果一位女士留长发,她应该留长发,但不要让它散开。她可以戴一些饰品,但不要太大。2.一般衣服要紧身,男士以黑色为主,女士穿短裙,长度不要超过膝盖,以免影响运动。鞋子有专门的舞鞋。3.注意礼仪。男士应该先向女士发出邀请,女士应该回礼。舞会结束后,一定要感谢观众,男方也要送女方回去。4.初学者不要急着跳副歌,不要急着摸花步,以免受伤。5.跳舞时要注意肌肉紧张,情绪调节,甚至呼吸,防止动作僵硬。6.如果呼吸不畅,请休息片刻再决定是否继续。7.切忌扭腰过猛,应以感觉合适为准。8.如果出现以下情况,如腿部疲劳、疼痛不适、头晕、心率过快,应停止练习。有些锻炼者关节过于紧张,应该纠正。锻炼者在踏步时应放松肩关节。如果有些动作很难做,可以循序渐进的练习动作,先学习脚下的动作,再加上手臂的动作。拉丁健身操对动作的协调性要求很高,锻炼者在锻炼的时候一定要放松,不要怕做不好被嘲笑。禁忌体育舞蹈集体育与艺术于一身,以其独特的艺术魅力成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体、提高技能的良好形式。也极具娱乐性,深受幼儿园师生的喜爱。在体育舞蹈教学中,一定要注意以下“七忌”。第一,切忌急于求成。初学者容易要求数量和进度,不注重动作质量。如果他们在短时间内学会了很多动作,这些不规则的动作无疑就像是“废品”。习惯了之后就很难改正了。所以在学习动作的时候,要一丝不苟,循序渐进。第二,切忌盲目求“花”。开学时,学生容易陷入“花多少步”来衡量舞蹈技巧高低的误区,盲目追求花的步数,认为“花越多越好”。这样的“花拳绣腿”,在真正的比赛中,注定是经受不住裁判和观众的考验的。如果学生能打下扎实的基本功,然后根据自己的特点有选择地学习一些花步,就能做到“锦上添花”。第三,避免忽略姿势。学生学习现代舞或拉丁舞要注意体态美。舒展挺拔,优雅大方的身姿让舞者精神倍增,赏心悦目。所以跳舞的时候要一直保持抬头挺胸收腹收腰平肩膝盖放松大腿臀部夹紧抬起。第四,避免频繁更换伴侣。体育舞蹈要求两个人的节奏要同步和谐,要默契地配合对方跳舞。如果你们能在年龄、身高、身材、外貌、气质、风度、乐感、舞感、表现力、相互配合能力等方面协调一致,那就是最佳拍档。但开学时总有“伙伴不适”的困扰,于是采取频繁换人的战术,让自己处于适应每一个伙伴的状态,容易出现学习停滞、进步缓慢的情况。所以要全面、客观、仔细、准确的选择合适的伴侣,在学习和实践的过程中逐渐适应。5.不要贪图放松。有些同学在开始学习体育舞蹈时,看到优秀选手同步和谐的节奏、轻快流畅的动作、优美优雅的旋转等场景后,突然投入以为学习舞蹈是一件轻松愉快的事情。岂不知“轻松愉悦”完全来自于“勤学苦练”,让他们逐渐达到潇洒的境界?6.避免只学它的“形”。学生在学习舞蹈时,如果只满足于花步和组合,而忽略了各种舞蹈的韵味、风格和表现,那么所学的体育舞蹈必然是没有生气的,缺乏灵性的。七、切忌忽视音乐学生在入学之初,往往只重视技术动作的学习,对音乐的作用认识不足,在学习中动作与伴奏音乐往往存在脱节。在学习体育舞蹈时,要加强音乐修养,深刻理解音乐风格、舞蹈风格和声音环境的内在联系。我相信你能学会。这里看一下基本功:1。拉丁舞基本功:压腿压腿是一种韧带,可以帮助打开腿部关节,训练身体的柔韧性。压腿有三种姿势:正压腿、侧压腿、后压腿。2、拉丁舞基本功:劈叉劈叉,又称一字马。是舞蹈训练中训练韧带柔韧性的高级阶段,分为横劈和竖劈两种方法。3.拉丁舞基本功:腰放低,双手放在腰两侧,慢慢托起,然后放下。重复一定次数后,要双吸腿(屈膝)弯腰(举起手如上),尽量用脚找额头。发展信息:国际标准拉丁舞也指体育舞蹈,分为伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛五种舞蹈。协会分为:世界体育舞蹈联合会(WDSF)、世界国际标准舞联合会(WDC)、中国国际标准舞联合会(CBDF)、中国体育舞蹈联合会(CDSF)等协会。参考:百度拉丁舞百科成年人学习拉丁舞需要做到的基本功有:一个人的上半身,尤其是肩膀要保持不动,表现出西班牙的高贵,这是拉丁舞中白人文化的精髓。人体的中部,包括腰部和胯部都要不停地摆动,这体现了非洲文化活泼外向的特点。第三,是人体的下半身。腿脚的动作来自印度文化,拉丁舞的一些舞步也源于此。成年人学习拉丁舞要注意体态美。舒展挺拔,优雅大方的身姿让舞者精神倍增,赏心悦目。所以跳舞的时候要一直保持抬头挺胸收腹收腰平肩膝盖放松大腿臀部夹紧抬起。拓展拉丁舞是一种以锻炼肩、腹、腰、臀为重点的舞蹈艺术。运动包括腹直肌、腹内斜肌、腹外斜肌、竖脊肌、背阔肌等上百块肌肉。自20世纪60年代以来,许多研究者对体育舞蹈的生理和心理效应进行了研究。平均每跳一次拉丁舞,腰部扭动160-180次,女性最高心率可达197次/分钟,男性可达210次/分钟。能量代谢大概在8.5以上,相当于一个运动员跑800米消耗的热能,大于网球和羽毛球。减脂效果可想而知。心血管方面:拉丁舞可以让心跳从每分钟80次提高到120次,有的甚至:大多数拉丁舞者都在忙着微笑,脸上看不到难看的线条。瘦腹:人的腹部一般不容易动。拉丁舞,剧烈的骨盆抖动和扭臀是对付小肚腩上多余赘肉最有效的方法,是其他运动无法比拟的。参考:百度百科拉丁舞(1)基本舞步的应用(2)身体应用的协调性(3)舞蹈的一般能力。除了这三项基本功之外,还有一种不属于体能训练的“基本功”,就是对拉丁舞概念的理解能力和对音乐节奏感的掌握程度等。拓展信息:拉丁舞:国际标准拉丁舞也指体育舞蹈,分为伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛五种舞蹈;协会分为:世界体育舞蹈联合会(WDSF)、世界国际标准舞联合会(WDC)、中国国际标准舞联合会(CBDF)、中国体育舞蹈联合会(CDSF)等协会。拉丁舞是一种爆发力强,风格强烈的竞技体育舞蹈。技巧是它的特点,竞技体育舞蹈有很大的发挥空间。现在已经进入亚运会正式比赛。拉丁舞于2014年11月12日正式申请进入奥运会,目前处于审批阶段。拉丁舞最高年度比赛——WDSF协会将在世界各地成员国选定的不同地方举行。对于世界上所有参与国际标准舞工作的人来说,英国的黑池可谓是一项国际标准舞活动。WDC会在英国固定的地方举办黑池舞蹈节,很受欧洲人的欢迎。跳拉丁舞时,人体的状态要分为三个部分:1。上半身尤其是肩膀要站好,这体现了西班牙人的高贵,也体现了拉丁舞中白人文化的精髓。2.身体的中部,包括腰部和胯部,要尽情地扭动,表现出非洲文化活泼外向的特点。3.下半身、腿脚的动作源于印度文化,拉丁舞的一些舞步也源于此。学生在学习现代舞或拉丁舞时,要注意体态之美。舒展挺拔,优雅大方的身姿让舞者精神倍增,赏心悦目。所以跳舞的时候要一直保持抬头挺胸收腹收腰平肩膝盖放松大腿臀部夹紧抬起。参考:拉丁舞-百度百科

  • 遗失的美好
    遗失的美好

    新梦想教育小梦的解答给舞蹈生的学习建议,希望能帮助舞蹈艺考生们规划好自己的学习思路,顺利取得舞蹈艺考的成功。1、学好基本功。舞蹈专业的学习,不可能是一蹴而就的,“台上一分钟,台下十年功”, 对于舞蹈艺考这种专业性极高的考试来说,基本功可以说是首位的,只有拥有良好的舞蹈基本功才能灵活地运用手、腿、腰等展现舞蹈作品的情感、动作。  2、循序渐进。练功不能急于一时,要打好基础,对于不熟悉的技术技巧可以反复练习,达到熟能生巧,自己掌握好一个度,急于一时很容易身体受伤,这样就得不偿失了。  3、坚持练习。坚持练习,是每个舞蹈生每天必做的事情。生疏的技术只有反复练习才能熟练掌握,充分掌握每一个动作的细节的同时还要精益求精,一旦穿上了舞鞋就再也停不下了。4、善于利用“镜子”。镜子是舞蹈者无形的老师,不可缺少。这里的“镜子”是泛指,可以是实物的镜子,是老师,是一起练习的同学。把教师、同学以及镜中的自己作为比较对象去学习,是很重要的学习方法。  5、向专业老师学习。专业的舞蹈艺考老师,可以根据每个学生的自身情况因材施教,并根据多年的艺考经验和最新的艺考动态进行指导报考,所以准备参加艺考的舞蹈生还是要找专业的老师学习。给舞蹈生的学习建议,这个可以看哦!  6、录练功视频。我们在练功或者表演时有的时候会感觉很好,但事实上却有很多不足,建议录下来,自己反复看一遍,这样你就能很清楚地发现自己有哪些不足,有哪个动作频繁出错,加以改正。 7、尽早规划。舞蹈艺考是专业性极高的艺术科目考试,有的考生在高中一开始就决定好参加舞蹈艺考,并选择专业的艺术类高中进行舞蹈专业和文化课程的学习,为之付出努力,打下了舞蹈艺考的坚实基础。而有的考生是马上高考了才想通过艺考考上本科大学,临时抱佛脚的想法,可能竹篮打水一场空。  8、重视文化课的学习。